科幻縱覽txt全集
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《科幻縱覽》是本人創(chuàng)作的系列叢書,以全面介紹科幻藝術(shù)為宗旨。全書共分七卷,各卷暫名為:《一卷?？苹弥v什么?》,二十萬余字;《二卷。世界科幻文學(xué)史》,十萬余字;《三卷。中國科幻文學(xué)史》,十萬余字;《四卷?？苹玫乃囆g(shù)規(guī)律》,分上下兩卷,上卷為《科幻藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律》,下卷為《科幻藝術(shù)的類型分析》,各十萬余字;《五卷?？苹糜耙暩攀觥?十萬余字;《六卷。科幻與科學(xué)》,十萬余字;《七卷。科幻——從文學(xué)到文化》,十萬余字。全部七卷本是一個整體,按照由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到規(guī)律、由歷史到未來的順序安排內(nèi)容。合計近一百萬字。(以上均為電腦統(tǒng)計字數(shù))
1997年,筆者自費參加在北京舉行的世界科幻大會,帶去一份長篇論文《科幻小說的創(chuàng)作與推廣》,嘗試著系統(tǒng)地討論一下科幻藝術(shù)。當時印刷了兩百份,在會上散發(fā)。那篇長文筆者是用稿紙寫的,現(xiàn)在已經(jīng)沒有底稿。(不久前,筆者在網(wǎng)上瀏覽,竟然發(fā)現(xiàn)有位讀者將其中的一段錄入電腦,貼在……
科幻畫怎么畫?要圖或要寫步驟?
內(nèi)容提要:科幻畫怎么畫?少兒科普美術(shù)作品怎么進行創(chuàng)作?作為美術(shù)教師如何指導(dǎo)學(xué)生參加科普美術(shù)活動?我自1994年起在區(qū)少科站參加此項工作,通過參加一系列的科普美術(shù)活動(包括全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻賽)從自己的角度闡述了一些觀點與想法。
一、 少兒科普美術(shù)創(chuàng)作的重要性:訓(xùn)練青少年用繪畫來表達科學(xué)技術(shù)是青少
年科技活動的任務(wù)之一。探索未知世界是科學(xué)活動的核心,青少年包括幼兒也不例外,這本身就是一種科學(xué)活動,而孩子們對于科學(xué)實踐活動的創(chuàng)造最好表達手段之一就是:繪畫,即科普美術(shù)的創(chuàng)作,這里包括科幻畫的創(chuàng)作。
二、 科普美術(shù)創(chuàng)作前指導(dǎo)教師應(yīng)注意的幾個問題。第一,作品創(chuàng)思恰當,
符合年齡階層;第二,創(chuàng)作方向明確,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意;第三,要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創(chuàng)作。
三、 少兒科普美術(shù)作品的三大基本要素:第一,科學(xué)性,它包括三方面的因
素。首先是真實性,包括構(gòu)思創(chuàng)意的真實及內(nèi)容的真實,即唯物性。其次是準確性,即內(nèi)容的準確性,包括一系列科學(xué)原理的運用。如何引導(dǎo)孩子們準確的掌握所描繪對象的科學(xué)依據(jù)及原理是創(chuàng)作的難點。第二,創(chuàng)意性,首先確定一個正確的創(chuàng)作意圖,通過創(chuàng)意建立正確的世界觀和方法論;其次,選定恰當?shù)念}材與選題,科幻畫首先應(yīng)表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意和發(fā)明;第三,藝術(shù)性,它包括用各種繪畫技巧與藝術(shù)造型,沒有藝術(shù)性的作品,談不上是科普美術(shù),充其量只能算科技圖紙。
全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié),國家教育部,科技部等十個部、委、辦共同主辦的一項具有示范性和導(dǎo)向性的全國青少年科技教育活動。全國青少年科技創(chuàng)新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。我區(qū)少科站今年共組織全區(qū)30多所學(xué)校參與此項競賽,經(jīng)過區(qū)、市、全國層層選拔,共獲得全國二等獎2名,市一等獎2名,市二等獎9名,其他等第獎若干。初次組隊,成績尚可,經(jīng)驗不少,特在此談?wù)勛约簩τ诖隧椄傎惣跋嚓P(guān)科普美術(shù)活動的一些觀點和看法。
一、訓(xùn)練青少年用繪畫來表達科學(xué)技術(shù),是青少年科技活動的任之一。
我們生活在知識經(jīng)濟的今天,信息高速變幻,在物質(zhì)生產(chǎn)中, 知識被當作思想工具;在科學(xué)生活中,獲得知識也成為了主要目的。探索未知世界是科學(xué)活動的核心,青少年包括幼兒則通過自己的實踐活動去探索他們的未知事物,這本身就是一種科學(xué)活動,而孩子們對于科學(xué)實踐創(chuàng)造的最好表達手段就是通過繪畫的形式來表達,這就是我們平時常說的科普美術(shù)作品的創(chuàng)作。而作為科普美術(shù)作品中重要組成部分的科幻畫更是成為世界各國青少年喜歡參加的一項有益的科普活動,它為少年兒童在學(xué)習(xí)知識的同時插上了科學(xué)想象的翅膀,對于活躍孩子們的身心,激發(fā)創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,嘗試手腦并用,以及倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的融合與交流都起到了非常重要的作用。歷史上著名的文藝復(fù)興時期的代表人物、畫家達.芬奇,他同時就是一個科學(xué)發(fā)明家(輪胎、直升機的草圖設(shè)計)。
當然在科普美術(shù)創(chuàng)作的同時,作為指導(dǎo)教師首先應(yīng)注意以下幾點:第一,作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當。適用于科幻創(chuàng)作的內(nèi)容很多,創(chuàng)作的技法又各異,因此無論什么樣的創(chuàng)意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平,符合他們的已掌握的科技程度,這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,當然要求的程度可略高一些,以發(fā)掘他們的創(chuàng)造才能;第二,要相信青少年的創(chuàng)造力,指導(dǎo)教師在布置創(chuàng)作要求時,一定要方向明確,同時又不墨守陳規(guī),鼓勵他們?yōu)檫_到既定的畫面效果,多方面、大膽地去設(shè)想,去創(chuàng)造,對于初稿設(shè)計的作品要根據(jù)實際情況作出中肯的分析,對于那些構(gòu)思大膽,獨辟蹊徑的佳作更應(yīng)當予以充分的肯定;第三,要用童心來看待青少年的科幻畫創(chuàng)作,對于創(chuàng)作初期孩子們即興完成的初稿作品,要求指導(dǎo)教師從青少年自身的角度出發(fā),以純真的童心去審視作品,因為初稿的作品中往往都凝結(jié)著青少年對科學(xué)領(lǐng)域的初步暢想和理解,對于那些極小的成功和點滴的創(chuàng)意都應(yīng)予肯定和進一步的啟發(fā)。
二、 科普美術(shù)作品創(chuàng)作的三大基本要素:
1、 科普美術(shù)作品的科學(xué)性
在科普美術(shù)作品的基本要求中,首先是作品的科學(xué)性,少兒科普美術(shù)作品也不例外。它包括了兩個方面的含義。第一,真實性,科普美術(shù)作品的內(nèi)容無論是構(gòu)思或創(chuàng)意都必須有一定的真實性,科普美術(shù)的生命在于真實,絕不能弄虛作假,無中生有。這里的真實性,實質(zhì)就是唯物性,既同*****之類的偽科學(xué)劃清界限,從這層意義上講,科幻畫的科學(xué)性應(yīng)當是真實、可行的,這說明科幻畫的幻想與假定應(yīng)當基于科學(xué)的幻想和假定,同時幻想的假定與境界也必須體現(xiàn)出科學(xué)性,這樣創(chuàng)作出來的美術(shù)作品才能使觀摩者通過科學(xué)的形象和意境來揣摩未來的科技世界;第二,準確性,這里所提到的準確性既包括科普美術(shù)作品內(nèi)容的準確性,也包括一系列科學(xué)原理運用的準確性,在科幻畫的創(chuàng)作過程中因為要涉及許多許多方面科學(xué)幻想的內(nèi)容,如何引導(dǎo)孩子們更準確的描繪對象的科學(xué)原理是少兒科幻畫作品創(chuàng)作的難點之一。
在今年創(chuàng)新大賽科幻畫賽中,我區(qū)閔行二中陳一煒同學(xué)的參賽作品《高空閃電收集器》,作者在創(chuàng)作過程中翻閱了相關(guān)的科技書籍,在運用能量轉(zhuǎn)換定律的基礎(chǔ)上,大膽預(yù)測未來的人類如何通過科技手段發(fā)明科技產(chǎn)品,將雷雨天中的閃電能量收集起來,使得時常危急人類,造成物質(zhì)和生命損傷的閃電變成造福于人的資源。此幅作品在第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽中獲全國二等獎,市一等獎。
綜上所述,對于未來的預(yù)測和科學(xué)幻想,是少兒科幻畫的重要題材,而這種作品的基本依據(jù)應(yīng)建立在準確的真實的科學(xué)基礎(chǔ)上,偽科學(xué)的和不科學(xué)的幻想會使人誤入歧途,歷史上永動機的設(shè)想便是明例。
2、 兒科普美術(shù)作品的創(chuàng)意性
科幻畫作為科普美術(shù)的一項重要形式,其實質(zhì)就是在一定正確原理的基礎(chǔ)上大膽的預(yù)測和發(fā)展新的科學(xué)內(nèi)容,其本身就是一種創(chuàng)意的過程,那么如何正確的指導(dǎo)青少年選擇作品的創(chuàng)意內(nèi)容呢?我認為第一,要指導(dǎo)學(xué)生確立一個正確的創(chuàng)作意圖。每一個寫文章的人,都要自覺不自覺的回答問題:“我為什么要寫這篇文章”?這就是作者的初步創(chuàng)意,因此作為指導(dǎo)教師必須首先樹立這么一種觀念:科幻畫是由孩子們自己創(chuàng)作的,是為了讓孩子們通過自己的創(chuàng)意來建立科學(xué)的世界觀和方法論,即追求科學(xué)的真知,反之則會陷入偽科學(xué)的泥淵,在今年的參賽作品,其中的一幅作品《瓶栽人》,作品由于在創(chuàng)作上背離了科學(xué)原理,違背了基本的倫理道德,受到了全國評審委員會的一致批評;第二,要指導(dǎo)學(xué)生選定恰當?shù)念}材和主題,作為科幻畫它首先應(yīng)表現(xiàn)人類尚未實現(xiàn)包括近期正在努力實現(xiàn)的一些科學(xué)創(chuàng)造和科技發(fā)明,應(yīng)具有新穎性;其次應(yīng)具有一種針對性,對于現(xiàn)實生活中無法解決的一些問題,通過孩子們正確的創(chuàng)意加以解決,這是科幻畫創(chuàng)作的關(guān)鍵,例如,在新的世紀,環(huán)境保護急需引起社會的重視,今天的青少年長大后都要面臨許許多多更嚴重、更能威脅到人類的環(huán)境問題,選取這方面的題材自然會增加作品的創(chuàng)意空間,在今年的創(chuàng)新大賽中,獲獎作品基本上集中在環(huán)保題材上就是一個明例,我區(qū)碧江小學(xué)陳運華同學(xué)設(shè)計的《太空垃圾收集器》,則把人們對環(huán)境保護的原理引向了最深的、最遠的層次。當然在題材的選擇過程中還應(yīng)進一步挖掘孩子們的童趣,并通過孩子們豐富的創(chuàng)意性的聯(lián)想舉一反三,觸類旁通,出現(xiàn)創(chuàng)造性的效果?！短绽占尽窊?jù)說原思路是教師所定,但小作者能主動發(fā)揮自己熱愛航天及其相關(guān)科技產(chǎn)品的特點,通過豐富的遐想于與大膽的創(chuàng)意設(shè)計出了這艘結(jié)構(gòu)清晰、功能明確的太空清潔船。這幅畫同時獲得第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽全國二等獎,市一等獎。
3、少兒科普美術(shù)作品的藝術(shù)性
少兒科普美術(shù)作品是運用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容,它包含著科普美術(shù)作品應(yīng)是運用造型藝術(shù)來表現(xiàn)科技作品,并運用色彩、明暗、線條、構(gòu)圖等技巧,通過美術(shù)手法(包括繪畫、雕塑)來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的形象,科幻畫也一樣……,沒有藝術(shù)性的作品就談不上是科普美術(shù)作品,充其量只能算作科技圖紙。前蘇聯(lián)科普作家伊林說:“科學(xué)和藝術(shù)是同時起跑的”科普美術(shù)的藝術(shù)性就是要求我們運用藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律去表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的美,去體現(xiàn)人類從事科技活動的美,這就是科學(xué)與藝術(shù)的有機結(jié)合。藝術(shù)性強的科普美術(shù)作品能給青少年以美的熏陶,美的感受,并進一步體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在的美。
以上是我近八年來從事少兒科普美術(shù)創(chuàng)作工作以及參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽后逐步積累的一些經(jīng)驗和感受,不足之處望指正。
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1
極星——其位置,就極星于銀河歷史中所居地位而言,可說甚為奇特;然多數(shù)論者未嘗指出其命定之必然。位于銀河螺旋極端盡頭,一個孤立恒星的唯一行星,資源既少,經(jīng)濟價值更微不足道,被發(fā)現(xiàn)五世紀后仍無人定居,直到百科全書學(xué)者登陸……新一代成長后,無可避免地,極星脫離了川陀心靈歷史學(xué)家附庸的地位。韓定的勢力在安略南叛變期間興起,他是極星歷代偉人之中,第一個……
房中一處照明良好的角落里,皮璉正在桌上忙碌著。工作需要協(xié)調(diào),任務(wù)需要編派,線索得理出頭緒來。
五十年了?；宋迨暝诖说亟倏迫珪谝换?并使之運作;五十年收集素材,五十年的準備。
現(xiàn)在終于完成了。再過五年,銀河所能想見、最偉大歷史巨作的第一冊就要出版。然后每隔十年——一如時鐘般精準確實——一冊一冊出版下去。同時會有增修版、時事特刊等,直到——
桌上通報器焦躁悶響,攪亂了他的心神。差點把這約會給忘了。他砰然按下出入開關(guān),用眼角余光瞥著韓定的……
有問題再找我
儒勒·凡爾納創(chuàng)作了哪幾部海底世界的科幻小說
1、飛逝的巨礁:1866年起,出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個龐然大物,就像飛逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。2、贊成與反對:對怪物主要有兩派看法,一派認為是一種力大無窮的怪物,另一派則認為是一艘動力強大的“海下船”。我(法國巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯)認為,怪物是一種力量大得驚人的“獨角鯨”。美國海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕.林肯號的快速驅(qū)逐艦,準備去清除“怪物”。我應(yīng)邀隨行。
3、隨先生尊便:我的仆人孔塞伊不假思索的說:“隨先生尊便?！备乙煌狭艘苑ɡ裉貫榕為L的驅(qū)逐艦。驅(qū)逐艦從布魯克林碼頭揚帆起錨,向大西洋全速前進。
4、內(nèi)德.蘭德:艦長和全體海員同仇敵愾,決心一定要捕獲獨角鯨。只有加拿大人捕鯨手內(nèi)德.蘭德對獨角鯨的存在表示懷疑。
5、向冒險迎去:艦只在太平洋上游弋。大家的眼睛睜得大大的,努力地觀察海面。三個月過去了,海員們開始泄氣了,開始懷疑自己這次搜尋行動的意義。
半年后,海員們要求返航。艦長許諾最后搜尋三天,三天后如果還無結(jié)果就將回去。到了規(guī)定期限的最后時刻,一向無動于衷的內(nèi)德.蘭德突然喊叫起來,他發(fā)現(xiàn)了怪物。
作品鑒賞
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作,在這部作品中,他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致,表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心,展示了人類意志的堅韌和勇敢。
在小說里,凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛:“我愛大海!大海就是一切!它覆蓋著地球的十分之七,大海呼出的氣清潔、健康。大海廣闊無垠,人在這里不會孤獨,因為他感覺得到周圍涌動著的生命。
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