勞動(dòng)小知識(shí)問(wèn)答
1.小學(xué)生勞動(dòng)小知識(shí)
小學(xué)生勞動(dòng)教育:
(1)正確處理勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐的關(guān)系。勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使勞動(dòng)成為強(qiáng)有力的教育手段。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
(2)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。注意選好場(chǎng)地,備好工具,通過(guò)演示和操作,使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
(3) 因地制宜。根據(jù)各地實(shí)際情況安排不同的勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)項(xiàng)目和組織形式。但不管采取哪種做法,教學(xué)時(shí)間必須保證,不得挪作他用。
(4)加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參觀,開闊學(xué)生視野。有些勞動(dòng)項(xiàng)目,可以組織學(xué)生回家實(shí)踐。還可以請(qǐng)當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民、科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)生家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
(5)積極開展課外活動(dòng),做到課內(nèi)課外相結(jié)合。通過(guò)這些活動(dòng),使兒童善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手, 培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
(6) 加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育。組織學(xué)生勞動(dòng),一定要有老師參加,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。要做好勞動(dòng)保護(hù),注意勞逸結(jié)合。安排勞動(dòng)項(xiàng)目要照顧體弱的學(xué)生。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,講究勞動(dòng)衛(wèi)生,確保勞動(dòng)安全。
(7)自己動(dòng)手, 積極改善教學(xué)條件。
(8)要進(jìn)行考核。小學(xué)勞動(dòng)的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實(shí)驗(yàn)法、設(shè)計(jì)制作法等。
擴(kuò)展資料:
勞動(dòng)和價(jià)值:
生產(chǎn)力就是人的勞動(dòng)能力、人的實(shí)踐活動(dòng)的能力和生產(chǎn)的本質(zhì)力量。
從本原看,生產(chǎn)力是具有勞動(dòng)能力的人,跟生產(chǎn)資料勞動(dòng)使人類產(chǎn)生使人類發(fā)展相結(jié)合而構(gòu)成的改造自然的能力。古猿通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為人,形成勞動(dòng)生產(chǎn)力,是生產(chǎn)力形成的標(biāo)志和歷史上的開始,——恩格斯的觀點(diǎn)。
恩格斯對(duì)生物進(jìn)化、勞動(dòng)進(jìn)化的看法是建立在科學(xué)水平的基礎(chǔ)上的。從完全的意義看,所謂生產(chǎn)力,乃是人類征服自然、改造社會(huì)和塑造自我的能力,歸根結(jié)底, 是人類的本質(zhì)力量在歷史中的全部展開。
任何耗散結(jié)構(gòu)都具有一定的自組織能力,它們?cè)谧越M織過(guò)程中,一方面通過(guò)基因變異的方式來(lái)形成信息(包括正價(jià)值信息和負(fù)價(jià)值信息),另一方面通過(guò)優(yōu)勝劣汰的方式來(lái)選擇信息,并通過(guò)基因遺傳的方式來(lái)貯存和傳播信息。
生物信息的積累使生物組織之間、及生物個(gè)體之間能夠產(chǎn)生越來(lái)強(qiáng)的相干作用與協(xié)調(diào)作用,各組織的結(jié)構(gòu)越來(lái)越精細(xì),個(gè)體之間的協(xié)作越來(lái)越和諧。
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2.勞動(dòng) 小常識(shí)
勞動(dòng)通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。勞動(dòng)是人類運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式。
參考資料:
3.一年級(jí)小學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)問(wèn)答比如墻上的鉛筆印用什么擦最好,答案是鋼
搬磚記今天,我經(jīng)歷了叔叔誰(shuí)是一個(gè)勤奮的人 - 搬磚。
那一天,我的鄰居裝修房子,我?guī)鸵粋€(gè)忙過(guò)去,工人叔叔對(duì)我說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你可以幫我們搬磚到4樓是”我回答說(shuō):“老師說(shuō),”幫助別人快樂(lè),“當(dāng)然好咯幫助!”我花了三個(gè)快速?gòu)拇u塊放在一起現(xiàn)場(chǎng)開始拉升。 “哦,好重呀,但我答應(yīng)過(guò)我的叔叔不應(yīng)該放棄,要堅(jiān)持到底!”我的一舉一動(dòng)都在一樓樓梯的休息,所以,我把我的叔叔完成了任務(wù)! 我的小烏龜冬眠喂小烏龜有一個(gè)硬涂層,它尖尖的尾巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,小腦袋伸一縮,膽子小。
今天中午,當(dāng)我和媽媽正在觀察小烏龜,隔壁韓寒來(lái)了,他說(shuō)他家的小烏龜讓奶奶扔掉去年,并稱這是一個(gè)小烏龜一動(dòng)不動(dòng),以為了,我的父親回來(lái)了,說(shuō)他是冬眠,敢于承擔(dān)找到,但讓別人挑走。 我問(wèn)媽媽:“什么是冬眠啊?” 媽媽說(shuō):“小烏龜是冷血?jiǎng)游?進(jìn)入冬季后,既要冬眠,其體溫在12℃時(shí)會(huì)休眠,注意哦,不要吝嗇天氣12℃”今天的禮物,我的母親和姑姑上街,我買東西,我買了一個(gè)玩具車,我姑姑買了一個(gè)發(fā)夾,我心想:“如果我的母親買了一個(gè)發(fā)夾,該有多好。
”所以,我要求我的阿姨兩塊錢給媽媽買了一個(gè)發(fā)夾。 我開始釵選,選哪個(gè)好呢?我們選擇了這個(gè),而且是藍(lán)色的,有一個(gè)小五角星發(fā)夾上面給了她的母親。
最在一起,我和我的阿姨出了店門,在家里,我偷偷把簪在我的背上,媽媽:“什么藏在你身后啊,”我會(huì)帶發(fā)夾出來(lái)。 媽媽喜歡這個(gè)禮物。
在新的玩具下午放學(xué)后,我和媽媽購(gòu)物,買了新玩具。這個(gè)玩具很好玩,這是它其中的樂(lè)趣? 它的變形,而且武器。
之后只要合適,就變成一個(gè)巨人,也可以成為一個(gè)海豚。成為海豚后,然后變成了海豚鰭刃武器。
還有一個(gè)CD-ROM。 我覺(jué)得這是非常有趣的玩具。
所以,我只是讓我的母親買了這個(gè)玩具。功夫熊貓今天我贏了比賽,我的父親邀請(qǐng)我去一個(gè)**叫“功夫熊貓”。
主人公是一個(gè)很肥懶,喜歡武術(shù)和功夫熊貓是不是它的名字姣阿伯。 有一天,一個(gè)邪惡的和武術(shù)豹 - 芋頭,希望龍代碼。
在一次偶然的機(jī)會(huì),阿波成為龍戰(zhàn)士,得到了該守則的巨龍,打敗太郎,成為武林大俠。整個(gè)**是非常有趣的,讓我笑,回味悠長(zhǎng),但它是有道理的。
我發(fā)現(xiàn),如果你相信自己,你才有可能成功。 鼠標(biāo)的觀察日記 *生活(一) *一*周月*清除? 今天,我們家的特殊成員 - 一只老鼠,我叫它豆豆。
豆豆是一個(gè)響亮的,“人”,小家伙的頭發(fā)顏色:頭部和 *** 是淺棕色,身體中間是白色的,三角頭,一個(gè)對(duì)黑色的小眼睛總是那么神滴喲直線前進(jìn);像一個(gè)急轉(zhuǎn)彎又圓又大的耳朵,婷婷總是垂直的,很靈的。 ,我給它安排一個(gè)藍(lán)色的小鐵籠別墅。
今天,媽媽帶我去買衣服。 回到了正確的時(shí)間,我的母親和我渴了,沒(méi)有賣出來(lái)的水。
我們走的手表專柜突然我看到一個(gè)噴泉后面,我媽媽告訴我的阿姨水的行蹤,我不能去,然后我媽媽支持我,當(dāng)我想到“勇敢并不大,”這句名言,我不得不問(wèn),但阿姨說(shuō):“我很忙,現(xiàn)在不能給我倒”然后,我問(wèn)了隔壁的阿姨,她給我回了水。 我大聲地說(shuō):“謝謝你?！?/p>
我回到家我媽是一個(gè)勇敢的吹噓。
4.小學(xué)生勞動(dòng)小知識(shí)
一)小學(xué)衛(wèi)生保健工作的主要內(nèi)容 1.教學(xué)衛(wèi)生保健 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過(guò)課堂進(jìn)行的。
因此,課堂教學(xué)中的衛(wèi)生保健工作在學(xué)校衛(wèi)生保健工作中占有重要的地位。注意教學(xué)中的衛(wèi)生問(wèn)題,不僅關(guān)系到學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育,而且也直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)衛(wèi)生主要是指學(xué)生的用腦衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。人腦的潛在力量是非常大的,但必須科學(xué)用腦才能發(fā)揮其作用。
特別是小學(xué)生的大腦正處在發(fā)育成熟階段,易于興奮,也易于疲勞。如果違背大腦活動(dòng)規(guī)律,讓學(xué)生大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài),就會(huì)產(chǎn)生過(guò)度疲勞現(xiàn)象,輕者注意力不集中,思維遲鈍,頭昏腦脹,重者會(huì)導(dǎo)致興奮與抑制機(jī)能紊亂,頭痛失眠,精神萎靡不振,記憶力和注意力減退,進(jìn)而出現(xiàn)神經(jīng)衰弱,嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生健康,使學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)下降,甚至不能再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
所以,在教學(xué)中一定要預(yù)防和克服學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。 學(xué)生的用眼衛(wèi)生也應(yīng)該引起充分注意。
如果學(xué)生的視力受到損害,近者會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難,影響學(xué)生的閱讀效果和記憶程度,影響學(xué)生觀察力的提高,使學(xué)生智力發(fā)展受到限制;遠(yuǎn)則會(huì)給學(xué)生將來(lái)的工作造成困難,使之不能從事某些專業(yè)工作,限制他的才能的發(fā)揮,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)也是一個(gè)損失。造成學(xué)生視力減退的原因很多,但主要原因之一是不注意用眼衛(wèi)生。
如看書時(shí)間持續(xù)太長(zhǎng),看書、寫字的姿勢(shì)不正確,光線不足,印刷品、桌凳不合適等。因此,學(xué)校要在可能的條件下提高教室的照明度,給不同年級(jí)的學(xué)生配備不同型號(hào)的課桌椅,同時(shí)要教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,不要長(zhǎng)時(shí)間看書,不要在光線不足的地方看書,看書寫字時(shí)眼睛和書本要有30厘米的距離,要經(jīng)常做眼保健操等。
2.個(gè)人衛(wèi)生保健 學(xué)生個(gè)人飲食起居衛(wèi)生也是學(xué)校衛(wèi)生保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大多數(shù)小學(xué)生都住在家里,做好個(gè)人衛(wèi)生的關(guān)鍵在家庭。
學(xué)校除同家長(zhǎng)配合好外,也應(yīng)向?qū)W生提出合理的衛(wèi)生要求和必要的指導(dǎo)。如要按時(shí)飲食,飯前飯后要洗手,不在馬路上吃東西,不邊吃邊玩,不貪食,不喝生水,不吃腐爛水果,生吃瓜果要洗凈或消毒等,尤其要注意克服學(xué)生吃零食等壞習(xí)慣。
要教育學(xué)生保持身體的清潔。每天睡覺(jué)之前、起床以后要洗臉?biāo)⒀?要經(jīng)常剪指甲,有條件的要經(jīng)常洗澡。
身體的清潔衛(wèi)生可清除細(xì)菌的寄生條件,預(yù)防疾病。 3.環(huán)境衛(wèi)生 學(xué)校是學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所,要不斷美化綠化校園,搞好學(xué)校建筑設(shè)備的清潔衛(wèi)生,做到教室、閱覽室、宿舍、廁所、飯廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及勞動(dòng)場(chǎng)所和其他設(shè)備都清潔衛(wèi)生。
學(xué)校要建立健全的環(huán)境衛(wèi)生制度,一般應(yīng)每天一次小掃除,每周一次大清理。 4.合理的作息制度 合理的作息制度是保證學(xué)生有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和休息,使他們健康成長(zhǎng)的必要條件。
學(xué)校生活作息制度的制訂,要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、睡眠、休息等方面,還要適合學(xué)生的年齡特征。學(xué)校生活作息制度主要反映在課程表和作息時(shí)間表上,它包括各科學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,課外活動(dòng)(體育鍛煉、社會(huì)活動(dòng)、課外小組活動(dòng)等)的時(shí)間規(guī)定,飲食、睡眠和休息時(shí)間的安排等。
必須保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。睡眠是消除疲勞、保護(hù)健康的基本生理要求。
小學(xué)生要有十小時(shí)左右的睡眠時(shí)間,要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。如早睡早起,睡前洗臉洗腳,睡前不吃東西,不躺在床上看書說(shuō)話等。
特別要注意保證學(xué)生早餐的供應(yīng)量。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生如果早餐攝入量不足,就會(huì)影響上午第三第四節(jié)課的學(xué)習(xí)。
據(jù)衛(wèi)生部門調(diào)查,現(xiàn)在學(xué)生體育、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所消耗的熱量,超過(guò)了攝取的熱量,這是值得注意的。研究表明,吃熱量充分的早餐,對(duì)于集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的精神狀態(tài)是有積極意義的。
有條件的學(xué)?？梢栽诘诙?jié)課以后增加一次早點(diǎn)。 (二)怎樣做好小學(xué)生的衛(wèi)生保健工作 學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和每個(gè)教師都有責(zé)任做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作。
但為了有專人具體負(fù)責(zé),規(guī)模大的學(xué)校應(yīng)設(shè)專職的校醫(yī)或保健教師;規(guī)模小的學(xué)?？善刚?qǐng)附近衛(wèi)生院的醫(yī)生擔(dān)任校醫(yī),或指定一位教師負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生保健工作,協(xié)助校長(zhǎng)督促檢查學(xué)校的環(huán)境設(shè)備是否符合衛(wèi)生條件,組織全校師生開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。要做好小學(xué)生的衛(wèi)生保健工作,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1.進(jìn)行衛(wèi)生保健的宣傳教育 經(jīng)常給學(xué)生講解一些生理衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的基本知識(shí),提出預(yù)防疾病的措施和要求,教育學(xué)生掌握一些常見(jiàn)小病的醫(yī)藥知識(shí)和治療方法。開展衛(wèi)生保健的宣傳教育要和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)結(jié)合。
可以根據(jù)不同季節(jié)疾病流行的情況進(jìn)行不同內(nèi)容的宣傳,如夏季進(jìn)行飲食衛(wèi)生的宣傳,冬季進(jìn)行預(yù)防感冒的宣傳。宣傳的方式應(yīng)該多種多樣,可以利用廣播、幻燈、**、、黑板報(bào)等,也可以舉辦衛(wèi)生展覽或?qū)ｎ}講座。
有些學(xué)校用顯微鏡組織學(xué)生觀察腐爛食物中、指甲中的細(xì)菌,取得了良好的宣傳效果。 2.建立各種衛(wèi)生保健制度 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,除了建立合理的作息制度、清潔衛(wèi)生制度以外,還要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查,建立學(xué)生的健康卡片,發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。
對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生要做到天天檢查,可以開展評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng),頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,以提高學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健工作的積極性和主動(dòng)性。 3.開展“少年紅十字會(huì)。
5.勞動(dòng)小短文五十字
我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對(duì)我們也是有好處的:
1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),不但能掌握一定的勞動(dòng)技能,而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì),這些技能和作風(fēng),就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái),受到大家歡迎。
2、同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中,經(jīng)歷克服困難的過(guò)程,能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì),家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點(diǎn)家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),生活技能也高,獨(dú)立生活能力就強(qiáng),從而對(duì)生活充滿自信心,能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
同學(xué)們:我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣,還陶冶了你的性情,你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè);沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界!
6.關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的主持人的稿子
1.五一節(jié)的由來(lái)?五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱“五一節(jié)”,在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。 此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大 *** 。
2.你知道的五一勞動(dòng)節(jié)的詩(shī)歌的名字?《祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)》 祝福未來(lái)前程春,五谷豐登多福運(yùn)
一心報(bào)國(guó)事業(yè)欣,勞動(dòng)光榮為人尊,動(dòng)人成果靠打拼 ,節(jié)日喜慶留溫存,快意青春開拓勤
樂(lè)娛人生醉乾坤
《五月的頌歌》《五一贊歌》《勞動(dòng)禮贊》《五月的贊歌》?！冻懠t五月的贊歌》
《交通禮贊》《五一勞動(dòng)者之歌》《人民法官贊歌》《五月的頌歌》《我見(jiàn)過(guò)你》《勞動(dòng)光榮,創(chuàng)造偉大》《我們是光榮的人民教師》
和煦的春風(fēng)吹遍大江南北,溫暖的陽(yáng)光普照舉水南岸,百里平疇鋪開了希望的畫卷,英雄的團(tuán)風(fēng)聳立起創(chuàng)業(yè)者的豐碑。這里是勞動(dòng)者的福地,這里是建設(shè)者的樂(lè)園;這里如詩(shī)如畫,這里如醉如癡。 是誰(shuí),用青春丈量了生命的寬廣,是誰(shuí),用汗水韜斂了太陽(yáng)炙烈的光芒,是我們辛勤的勞動(dòng)者,是勞動(dòng)者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。勞動(dòng),創(chuàng)造一頁(yè)頁(yè)厚重的歷史;勞動(dòng),書寫一個(gè)個(gè)驚世的奇跡 (結(jié)束語(yǔ))
高山欣起舞,江水盡情歌,在這美好的時(shí)節(jié),讓我們用勤勞的雙手共同締造輝煌的明天。謝謝大家!
小學(xué)語(yǔ)文文化常識(shí)100題
1. 一至六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的類型及其重要性 “知識(shí)是智能的基礎(chǔ),記憶是思維(智力之核心)的基礎(chǔ)”,可見(jiàn)掌握“雙基“的重要。
“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)”是一個(gè)廣泛的概念,凡語(yǔ)音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文化文學(xué)常識(shí)、寫作常識(shí)、詩(shī)文背誦等,都包括在內(nèi)。 為學(xué)習(xí)方便,我們可以把它分成兩類:記憶型、應(yīng)用型。
從高考考綱考點(diǎn)考題上看,記憶型的知識(shí),起碼有字詞的音形義(歷年第1第2等試題),文學(xué)文化常識(shí)的表述和填空(如1996年第9題、30題),名言佳句的填空(第Ⅱ卷),文言文實(shí)詞的比較(1996年12、13、14題)等。應(yīng)用型的基礎(chǔ)知識(shí),如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近義詞和成語(yǔ)的選擇、病句的診斷、古今詩(shī)文的理解和賞析,幾乎覆蓋所有考題。
二、學(xué)習(xí)掌握“雙基”的有效方法 1、強(qiáng)化記憶的“秘訣” 掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)就是與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這里根據(jù)心理科學(xué),總結(jié)強(qiáng)化記憶的五條訣竅。
①首記:“一飛沖青天,曠世不再鳴”。這是說(shuō)對(duì)首次記憶的新內(nèi)容,一定要“不惜千金買寶刀”。
心理學(xué)表明:10分鐘能記住的東西,要再有5分鐘,變換著方式(默想、默寫、誦念等)去記憶,效果最佳。許多同學(xué),記憶新知識(shí)時(shí),只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài),就自以為記住了。
這樣的記憶量,十分鐘后就消失40%,更增加了間隔記憶復(fù)習(xí)的困難,實(shí)在得不償失。 ②復(fù)記:“懸蟲低復(fù)上,斗雀墮還飛”。
反復(fù)記憶才能相對(duì)克服遺忘。對(duì)較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶,不可能一勞永逸。
心理實(shí)驗(yàn)證明:凡自己默誦的東西,三小時(shí)后遺忘10%,三天后遺忘25-30%,時(shí)隔越長(zhǎng),遺忘率越高。我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,必須結(jié)合實(shí)際,科學(xué)安排復(fù)記。
首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí);二輪記憶在臨新課前一天自習(xí),或其它時(shí)間;三輪則在課前幾分鐘,用過(guò)**的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明,各輪復(fù)記的時(shí)間,一次比一次短,絕對(duì)可行。
③化簡(jiǎn):“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新,豪華落盡見(jiàn)真淳”。對(duì)復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng),在分析理解的基礎(chǔ)上,能夠化簡(jiǎn)為原始的、天然的、通俗的要素,就能記得牢、多、快。
這里介紹三種化簡(jiǎn)法。第一,抓共性化簡(jiǎn)。
如很多形聲字、會(huì)意字,其中有很多字的構(gòu)字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形;“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。
抽出變形“人”和“手”,能幫我們區(qū)分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”(“陷”之古字),“舀”上為手,凡ao韻者皆從“舀”。
“舁”下為手,當(dāng)“舉”講,不是“鼻”的下部?！凹馈鄙弦浴坝?手)”取“月(肉)”,表示恭敬,不是“登”的上部(張開的兩只腳)。
“牧”以“牛”、“人”會(huì)意?！氨蹦艘浴笆?彐)”撮禾,所以有“秉燭夜讀”之用,“兼”乃以手撮雙禾,所以解為同時(shí)取得、同時(shí)、再加上、還有等。
第二,舉“例句”化簡(jiǎn),如通過(guò)“狼吞虎咽”掌握“使動(dòng)”;通過(guò)“歌喉甜潤(rùn)”掌握“形容式”通感;通過(guò)“我有個(gè)姐姐在北京讀書”和“我有理由反駁你”,掌握“有”字帶起的“兼語(yǔ)式”和“連動(dòng)式”等等。第三,編“歌訣”化簡(jiǎn)。
如學(xué)習(xí)了逗號(hào)的多種用法,可自編自己能領(lǐng)悟的歌訣:句子當(dāng)中常停頓,要用逗號(hào)來(lái)分清:復(fù)句中,分句間;單句中,很關(guān)鍵--主謂長(zhǎng),或倒裝,動(dòng)詞后,賓語(yǔ)長(zhǎng);狀語(yǔ)在句前,句中又較長(zhǎng);稱呼應(yīng)對(duì)序次后,插入成分在兩旁;復(fù)雜并有停頓,用逗用頓細(xì)思量。 ④強(qiáng)聯(lián):“變形易色,隨風(fēng)東西”。
要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間,進(jìn)行識(shí)記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換,這是強(qiáng)化記憶的有效方法。如果發(fā)現(xiàn)不了上述聯(lián)系,寧可根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)或外部的、偶然的聯(lián)系,“強(qiáng)行自制”一種聯(lián)系,不怕“變形易色,隨風(fēng)東西”。
如《為了忘卻的紀(jì)念》豈不《南腔北調(diào)》?《論雷鋒塔的倒掉》,乃一《墳》堆;“戰(zhàn)勝于朝廷”(《鄒忌諷齊王納諫》)正是〈戰(zhàn)國(guó)策〉;“莫(摸)里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字,如沒(méi)有“互補(bǔ)”、“互反”關(guān)系,都可用以上方法。
⑤札記:“閑云一片不成雨,黃葉滿城都是秋”?！伴e云”飄來(lái)蕩去,“一片”不能成雨。
一定要準(zhǔn)備一兩個(gè)袖珍札記本,按基礎(chǔ)知識(shí)的綱目分類,隨時(shí)摘記或剪貼各種基礎(chǔ)知識(shí)。這里參考考綱考點(diǎn)和考題,提供一個(gè)分類綱要:容易讀錯(cuò)的字(如形、義也易出錯(cuò),不妨就地記錄,下列各項(xiàng)也可照此處理):容易寫錯(cuò)講錯(cuò)的字詞、成語(yǔ);近義詞和反義詞;不易掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);語(yǔ)法和美名病句;常用修辭;標(biāo)點(diǎn)符號(hào);古今文化常識(shí);古今文學(xué)常識(shí);名言佳句;常用文言實(shí)詞;寫作常識(shí);寫作素材。
關(guān)于以上內(nèi)容,有不少現(xiàn)成的匯編書刊,還用自己作札記嗎?用,因?yàn)橐话銋R編是針對(duì)普遍情況而錄輯的,使用起來(lái)不切合每個(gè)人的情況,浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)將其中自己模糊不清的重新摘錄出來(lái),以免復(fù)習(xí)時(shí)作無(wú)用功。
很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊,沒(méi)空作札記,或者集中突擊抄錄、背誦,結(jié)果還是“一團(tuán)茅草亂蓬蓬,驀地?zé)祢嚨乜铡?仍是一筆糊涂賬。 2、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的可靠途徑 高考《語(yǔ)文科說(shuō)明》強(qiáng)調(diào):“語(yǔ)言知識(shí)著重于應(yīng)用,不考名詞術(shù)語(yǔ)?！?/p>
這和《大綱》中“不要用名詞術(shù)語(yǔ)考學(xué)生”的原。
2. 語(yǔ)文常識(shí) 要全一點(diǎn)兒
一、常見(jiàn)借代詞語(yǔ): 1、桑梓:家鄉(xiāng) 2、桃李:學(xué)生 3、社稷、軒轅:國(guó)家 4、南冠:囚犯 5、同窗:同學(xué) 6、烽煙:戰(zhàn)爭(zhēng) 7、巾幗:婦女 8、絲竹:音樂(lè) 9、須眉:男子 10、嬋娟、嫦娥:月亮 11、手足:兄弟 12、汗青:史冊(cè) 13、伉儷:夫妻 14、白丁、布衣:百姓 15、傴僂,黃發(fā):老人 16、桑麻:農(nóng)事 17、提攜,垂髫:小孩 18、三尺:法律 19、膝下:幼兒 20、華蓋:運(yùn)氣 21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札:書信 22、廟堂:朝廷二、作者作品: 1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。 4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”; 婉約派詞人:李清照(女詞人) 5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隱、杜牧。 6、屈原:我國(guó)最早的偉大詩(shī)人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體,開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。 8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)?！?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),被稱為“詩(shī)史”,杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。 10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。 12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集,作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡?！傲凝S”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟(fǔ) 15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子 法家:韓非子 道家:莊子、列子 墨家:墨子 16、南宋四大家:陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤 17、邊塞詩(shī)人:高適、岑參、王昌齡 18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖趙匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 漢武:漢武帝劉徹 19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國(guó)吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。 三、中國(guó)文學(xué)之最: 最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》; 最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原; 最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明; 最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參; 古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾; 古代最杰出的女詞人是南宋的李清照; 古代最著名的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾; 古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白; 古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫; 古代寫詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游; 古代最著名的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》; 古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》; 古代最早寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》; 古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》; 古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》; 古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》;古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》; 古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》; 古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》; 現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅; 現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》; 現(xiàn)代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。
四、文化常識(shí): 1、初唐四杰:王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國(guó):魏、蜀、吳。
3、“四大古典名著”:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》。 4、“四大民間傳說(shuō)”:《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠:契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就,其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》,被譽(yù)為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載,增刪五次”創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》(又稱《石頭記》),它問(wèn)世后就廣為流傳,深受人們喜愛(ài),還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”,“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。
9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,陳毅被稱為“元帥詩(shī)人”; 臧克家因詩(shī)作多為農(nóng)村題材,有“泥土詩(shī)人”之稱; 田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”(擂鼓詩(shī)人)。 10、歲寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友:琴、棋、書、畫。
13、文房四寶:筆、墨、紙、硯。 14、四庫(kù)全書:經(jīng)、史、子、集。
15、《詩(shī)經(jīng)》“六義”指:風(fēng)、雅、頌(分類)、賦、比、興(表現(xiàn)手法)。 16、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小。
3. 一些語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)題
1。
北平的洋車夫有許多派:年輕力壯,腿腳靈利的,講究賃漂亮的車,拉“整天兒”,愛(ài)什么時(shí)候出車與收車都有自由;拉出車來(lái),在固定的“車口”或宅門一放,專等坐快車的主兒;弄好了,也許一下子弄個(gè)一塊兩塊的;碰巧了,也許白耗一天,連“車份兒”也沒(méi)著落,但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個(gè):或是拉包車;或是自己買上輛車,有了自己的車,再去拉包月或散座就沒(méi)大關(guān)系了,反正車是自己的。
祥子一開始是個(gè)比較有自由的洋車夫,這就是說(shuō),他是屬于年輕力壯,而且自己有車的那一類:自己的車,自己的生活,都在自己手里,高等車夫。2。
絕望島3。“鸚鵡螺”號(hào)4。
萬(wàn)事具備 只欠東風(fēng);賠了夫人又折兵 太多了,不好說(shuō)5。余秋雨, 山居筆記6。
煮酒論英雄 曹操 劉備。
4. 小學(xué)語(yǔ)文1至6年級(jí)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)
1、一去二三里 2、畫 3、詠鵝 4、畫雞 唐 駱賓王 明 唐寅 一去二三里, 遠(yuǎn)看山有色, 鵝,鵝,鵝 , 頭上紅冠不用裁,煙村四五家。
近聽水無(wú)聲。 曲項(xiàng)向天歌。
滿身雪白走將來(lái)。 亭臺(tái)六七座, 春去花還在, 白毛浮綠水, 平生不敢輕言語(yǔ), 八九十只花。
人來(lái)鳥不驚。 紅掌撥清波。
一叫千門萬(wàn)戶開。5、靜夜 6、憫農(nóng) 唐李白 唐 李紳 床前明月光, 鋤禾日當(dāng)午, 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 舉頭望明月, 誰(shuí)知盤中餐, 低頭思故鄉(xiāng)。
粒粒皆辛苦。一年級(jí) 下冊(cè)7、春曉 8、村居 9、所見(jiàn) 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬(wàn)里春眠不覺(jué)曉, 草長(zhǎng)鶯飛二月天, 牧童騎黃牛, 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,處處聞啼鳥。
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾, 樹陰照水愛(ài)晴柔。
夜來(lái)風(fēng)雨聲, 兒童散學(xué)歸來(lái)早, 意欲捕鳴蟬, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 忽然閉口立。
早有蜻蜓立上頭。二年級(jí) 上冊(cè)11、贈(zèng)劉景文 12、山行 13、回鄉(xiāng)偶書 14、贈(zèng)汪倫宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白 荷盡已無(wú)晴雨蓋, 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 少小離家老大回, 李白乘舟將欲行,菊殘猶有傲霜枝。
白云生處有人家。 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記。
停車坐愛(ài)楓林晚。 兒童相見(jiàn)不相識(shí), 桃花潭水深千尺,正是橙黃橘綠時(shí)。
霜葉紅于二月花。 笑問(wèn)客從何處來(lái)。
不及汪倫送我情。二年級(jí) 下冊(cè)15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 楊萬(wàn)里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌離離原上草,籬落疏疏一徑深,日照香爐生紫煙,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,敕勒川,陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。
遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。
天似穹廬,野火燒不盡,兒童急走追黃蝶,飛流直下三千尺,窗晗西嶺千秋雪,籠蓋四野。春風(fēng)吹又生。
飛入菜花無(wú)處尋。疑是銀河落九天。
門泊東吳萬(wàn)里船。天蒼蒼,野茫茫, 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
小學(xué)三年級(jí) 上冊(cè):20、夜書所見(jiàn) 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴后雨宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾蕭蕭梧葉送寒聲, 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 天門中斷楚江開 水光瀲滟晴方好,江上秋風(fēng)送客情。 每逢佳節(jié)倍思親。
碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織, 遙知兄弟登高處, 兩岸青山相對(duì)出, 欲把西湖比西子,夜深籬落一燈明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來(lái). 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
三年級(jí) 下冊(cè):25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隱碧玉妝成一樹高, 勝日尋芳泗水濱, 七夕今宵看碧霄, 云母屏風(fēng)燭影深,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 無(wú)邊光景一時(shí)新。
牽?？椗珊訕颉?長(zhǎng)河漸落曉星沉。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出? 等閑識(shí)得東風(fēng)面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,二月春風(fēng)似剪刀。 萬(wàn)紫千紅總是春。
穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。四年級(jí) 上冊(cè):30、題西林壁 31、游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維橫看成嶺側(cè)成峰, 莫笑農(nóng)家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵, 遠(yuǎn)近高低各不同。
豐年留客足雞豚 煙花三月下?lián)P州。 客舍青青柳色新。
不識(shí)廬山真面目, 山重水復(fù)疑無(wú)路, 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 勸君更進(jìn)一杯酒,只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
34、過(guò)故人莊 唐 孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。
四年級(jí) 下冊(cè):35、獨(dú)坐敬亭山 36、望洞庭 37、憶江南 38、鄉(xiāng)村四月 唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷 眾鳥高飛盡, 湖光秋月兩相和, 江南好,風(fēng)景舊曾諳。 綠遍山原白滿川,孤云獨(dú)去閑。
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨. 日出江花紅勝火, 子規(guī)聲里雨如煙。相看兩不厭, 遙望洞庭山水翠, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
鄉(xiāng)村四月閑人少,只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南? 才了蠶桑又插田。
39、四時(shí)田園雜興 40、漁歌子 宋 范成大 唐 張志和晝出耘田夜績(jī)麻, 西塞山前白鷺飛,村莊兒女各當(dāng)家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織, 青箬笠,綠蓑衣,也傍桑陰學(xué)種瓜。 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
小學(xué)五年級(jí) 上冊(cè):41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長(zhǎng)相思宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德京口瓜洲一水間,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng), 山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深鐘山只隔數(shù)重山。欲作家書意萬(wàn)重。
千帳燈。春風(fēng)又綠江南岸,復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園明月何時(shí)照我還。
行人臨發(fā)又開封。 無(wú)此聲。
44、七律.長(zhǎng)征 *** 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。
45、卜算子.詠梅 *** 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
五年級(jí) 下冊(cè):46、牧童 47、舟過(guò)安仁 48、清平樂(lè)·村居唐 呂巖 宋 楊萬(wàn)里 宋 辛棄疾草鋪。
5. 語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)試題薈萃
1《詩(shī)經(jīng) 》西周 春秋 三百零五篇 風(fēng) 雅 頌 國(guó)風(fēng)·魏風(fēng) 表現(xiàn)手法 比 2四言 3屈原 4楚辭 5詩(shī)經(jīng) 楚辭 6《七發(fā)》 7司馬相如 8《史記》 9《史記》 司馬遷 10《孔雀東南飛》 樂(lè)府雙壁 11《古詩(shī)十九首》 12曹操 、曹丕、曹植 13田園詩(shī) 14《文心雕龍》 《詩(shī)品》 15唐詩(shī) 宋詞 16李白 杜甫 李商隱 杜牧 李白 17《自京赴奉先縣詠懷五百字 》杜甫 18 白居易 《長(zhǎng)恨歌》 《琵琶行》 19李清照 李煜 蘇軾 辛棄疾 20柳宗元 韓愈 先秦兩漢的散文語(yǔ)言 21韓愈 柳宗元 蘇軾 蘇轍 蘇洵 王安石 曾鞏 22關(guān)漢卿 《竇娥冤》《單刀會(huì)》 馬致遠(yuǎn) 王實(shí)甫 白仁樸 23《三國(guó)演義》 24《三國(guó)演義》 《紅樓夢(mèng)》 《西游記》 《金瓶梅》 25《老殘游記》 《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽?；ā?26蒲松齡 《聊齋志異》 27《儒林外史》 《紅樓夢(mèng)》 28魯迅 《狂人日記》 29胡適 《嘗試集》 30“中國(guó)左翼作家聯(lián)盟” 31徐遲 《歌德巴赫猜想》 32《子夜》 33白莽作 34國(guó)風(fēng) 離騷 35《大學(xué)》 《中庸》 《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》;《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》 36甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 37禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù) 38《論語(yǔ)》 39《孟子·勸學(xué)》 40蒲松齡 《 使至塞上》。
6. 小學(xué)文學(xué)常識(shí)30個(gè),急
第一部軍事理論著作《孫子兵法》第一部河道水系專著《水經(jīng)》第一部紀(jì)錄礦物的文獻(xiàn)《山海經(jīng)》第一部字書《說(shuō)文解字》第一部農(nóng)業(yè)手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)論著《天工開物》第一部農(nóng)業(yè)百科全書《齊民要術(shù)》第一部關(guān)于茶的專門著作《茶經(jīng)》第一部地理著作《禹貢》第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》第一部編年體史書《春秋》第一部國(guó)別體史書《國(guó)語(yǔ)》第一部紀(jì)傳體通史《史記》第一部紀(jì)傳體斷代史《漢書》第一部解釋詞義的專著《爾雅》第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《離騷》第一篇白話短篇小說(shuō)《狂人日記》中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作《儒林外史》成就最高的古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》第一位偉大的詩(shī)人——屈原第一位著名的女詞人——李清照新文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人——郭沫若歷史上寫詩(shī)最多的詩(shī)人——楊萬(wàn)里歷史上詩(shī)作留存最多的詩(shī)人——陸游最早的典籍外文譯本——〈老子〉最大的詩(shī)歌集——〈全唐詩(shī)〉這些既可以作為考題,優(yōu)勢(shì)常識(shí)性問(wèn)題,橫好的。
7. 語(yǔ)文文化知識(shí)試題
靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),--梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》
大江東去,浪淘盡,(千古風(fēng)流人物)。 亂石穿空,驚濤拍岸,(卷起千堆雪)。 唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏。
莊子,名(周),(道)學(xué)派的代表人物,是(老子)哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與(老子)并稱為(老莊)。 在古代史料中,人們把茶稱為(荼)(荈)(茗)等,陸羽(茶經(jīng))一書中,把茶的眾多稱呼統(tǒng)一為茶! 中國(guó)剪紙藝術(shù)是鐵器工具和(造紙術(shù))發(fā)明之后的產(chǎn)物,形成于(漢魏時(shí)代)。在技法方面,剪紙主要分為(陽(yáng)刻法),(陰刻法),(陰陽(yáng)混刻法)
清末山東黃縣八仙人物剪紙,山東省美術(shù)館藏。
8. 語(yǔ)文知識(shí)題
1、《孫子兵法》的作者:孫武 簡(jiǎn)介孫策、孫武、孫臏的情況孫策:孫策(175一200),字伯符。
吳郡富春(今浙江富陽(yáng))人,少居江淮間,頗有聲望。依附袁術(shù),不得志。
興平二年(195年),率其父所部千余人渡江,攻揚(yáng)州刺史劉繇、會(huì)稽太守王朗諸部。孫策善用兵,軍紀(jì)嚴(yán)明,得周瑜等地方豪族支持,先后攻占吳、會(huì)稽等郡,在江東地區(qū)建立了孫氏政權(quán)。
建安二年(197年),袁術(shù)稱帝,策奉漢帝詔討之。拜“討逆將軍”,封吳侯。
四年(199年)術(shù)死,策攻敗廬江太守劉勛,得術(shù)、勛兵兩萬(wàn)余,遂統(tǒng)一江東,割據(jù)東南。建安五年(200年),曹袁相拒官渡,孫策密謀欲襲許昌,迎獻(xiàn)帝。
兵未發(fā),遇刺死,臨終囑弟權(quán)繼承其事業(yè)。公元229年,弟孫權(quán)稱帝,尊父堅(jiān)為武烈皇帝,追謚兄策為長(zhǎng)沙桓王。
孫策,卒時(shí)僅二十六歲。先從袁術(shù),以兵千余起家,旋霸江南。
孫武:孫武,生于丹陽(yáng),大專學(xué)歷。幼承家教,習(xí)字繪畫,臨池不輟。
早年曾在首屆"國(guó)際中華書畫藝術(shù)臨摹大賽"中獲獎(jiǎng),近年作品大多流傳海外或入選入展,這其中有些作品在中國(guó)歷史博物館、中國(guó)美術(shù)館等處展覽。部分作品傳略入編《中國(guó)書法賞臨體系》、《中國(guó)書畫家作品精選》、《中國(guó)藝術(shù)人才書畫精品集》。
受聘文化部中國(guó)藝術(shù)研究院文研中心研究員中國(guó)歷史博物館畫廊委員等社會(huì) *** 。孫臏:孫臏,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事理論家和軍事指揮家,齊國(guó)人,據(jù)傳少年時(shí)貧窮孤苦,年長(zhǎng)后去深山跟自號(hào)鬼谷子的王栩?qū)W習(xí)兵法。
因?qū)W習(xí)勤奮,精心鉆研,深為老師所喜愛(ài),但卻遭到了同學(xué)龐涓的妒嫉,被龐涓暗算除去膝蓋骨。后由齊國(guó)使者秘載歸國(guó),被齊國(guó)大將田忌收留。
在一次賽馬中,助田忌贏了國(guó)君,才華初露,被齊威王封為軍師。當(dāng)時(shí)齊國(guó)的主要對(duì)手是魏國(guó),公元前354年,龐涓率魏兵圍攻越國(guó)都城邯鄲,第二年越軍無(wú)力支持,救授于齊。
齊軍采用孫臏的建議,沒(méi)有直接救援邯鄲,而是乘虛而入,進(jìn)攻魏國(guó)國(guó)都大梁,魏軍只好放棄邯鄲,回救大梁。在魏軍回國(guó)途經(jīng)桂陵時(shí),遭到守侯多時(shí)的齊軍攻擊,大敗。
這就是歷史上有名的“圍魏救趙”,作為攻其必救、以逸待勞的著名戰(zhàn)例,它一直受到軍事家的推崇。公元前342年,魏軍在龐涓的帶領(lǐng)下,又進(jìn)攻韓國(guó),韓國(guó)向齊求救。
齊軍依照孫臏的計(jì)策,待兩國(guó)交戰(zhàn)多時(shí)兵力衰竭時(shí),又一次猛搗魏都大梁。魏軍撤圍回國(guó),與國(guó)內(nèi)駐軍合力夾擊齊軍。
在孫臏的指揮下,齊國(guó)運(yùn)用“減灶誘敵”的方法,在東撤路子上丟盔卸甲,逐日減灶。龐涓看到這種情景,錯(cuò)以為齊軍已潰不成軍,“乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。”
在誘敵深入到齊國(guó)境內(nèi)馬陵時(shí),齊軍利用有利地形,設(shè)下埋伏,等魏軍一到,萬(wàn)箭齊發(fā)。這一戰(zhàn),使魏軍死傷殘重,龐涓兵敗自殺,齊國(guó)又一次強(qiáng)盛起來(lái)。
后來(lái),孫臏和他的弟子們一道對(duì)自己的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),寫成了偉大 的軍事著作《孫臏兵法》。2、古典文學(xué)名著《西游記》中描寫孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是:大鬧天宮3、在《水滸傳》中有個(gè)因打死人被迫到五臺(tái)山出家,又在東京相國(guó)寺看菜園時(shí)結(jié)識(shí)林沖,并為救林沖大鬧野豬林的人物就是魯智深,綽號(hào)是花和尚;在《三國(guó)演義》中曾大喝三聲曹將夏侯杰,喝退百萬(wàn)曹軍,智擒嚴(yán)顏,智取瓦口隘的人是張飛。
4、有什么是世界第一的嗎?這個(gè)可多了!世界上第一部字典:《說(shuō)文解字》世界上第一個(gè)發(fā)明測(cè)定地震方位儀器的人:張衡 世界上第一部藥典:《唐本草》世界上第一只克隆羊:多利世界上第一個(gè)采用全身麻醉方法施行外科手術(shù)的人:華佗世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的人:埃德蒙·希拉里和丹增·諾爾蓋 世界上第一部農(nóng)學(xué)史著作:《齊民要術(shù)》世界上第一個(gè)登上月球的人:尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗 世界上第一部記載哈雷彗星的著作:《春秋》世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲的人:不是哥倫布,是鄭和(真的!這是資料:2006年2月13日的晚間新聞報(bào)道了一位英國(guó)學(xué)者的最新研究成果,轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界!世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲的不是哥倫布,而是中國(guó)明朝的鄭和。當(dāng)年哥倫布和其它航海的時(shí)候,手里都有地圖,證明在此之前就有人到過(guò)美洲。
中國(guó)人那時(shí)候的航海技術(shù)堪稱世界一流,鄭和七下西洋,隨行船只常有幾百艘,人數(shù)有兩萬(wàn)人。研究成果表明,達(dá)伽馬也不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)好望角的,鄭和正是繞過(guò)好望角到達(dá)美洲的!要不是李自成起義,吳三桂放清兵入關(guān),和后來(lái)的滿清的罪惡統(tǒng)治,中國(guó)不僅僅成為海上強(qiáng)國(guó),而且將和當(dāng)時(shí)的西班牙、葡萄牙以及后來(lái)的英國(guó)等西方強(qiáng)國(guó)一起,稱霸世界,開發(fā)海外殖民地,共同踏上文明之路!)。
小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期百科競(jìng)賽試題(2010)小學(xué)一年級(jí)競(jìng)賽試題
名姓
題
答 準(zhǔn) 號(hào)不學(xué) 內(nèi) 線 訂 裝 級(jí)班XX
小學(xué)2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期
一年級(jí)百科知識(shí)競(jìng)賽試題(卷)
得分 一、填空題(每小題2分,共18分)
1、大雁南飛一般排成( )形和( )形。
2、國(guó)旗上有( )顆星。
3、5個(gè)同學(xué)玩捉迷藏游戲,捉住3人,還有( )人沒(méi)捉住。4、丁丁有10顆糖,冬冬有6顆糖,丁丁給冬冬( )顆后,
倆人的糖同樣多。
5、 一根木棍鋸成4段,要鋸( )次。
6、我國(guó)通用的火警電話號(hào)碼是 ( )。
7、進(jìn)入公共場(chǎng)所,一定要注意觀察( )通道位置。
8、月亮圍繞( )轉(zhuǎn)。
9、行人在道路上行走,必須走( )道。
二、判斷題(對(duì)的打 “ ”,錯(cuò)的打“×”。每小題2分,共44分)1、鳥晚上是睡在樹林里的。( ) 2、竹子開花。( ) 3、水星上有水。( )
4、我國(guó)的植樹節(jié)是公歷3月12日。( )
5、海馬不是馬。( ) 6、魚沒(méi)有耳朵。( ) 7、飯前便后要勤洗手。( )
8、小學(xué)生可以一邊走路一邊看書。( )
9、1999年香港回歸祖國(guó)。( )
10、2008年北京舉辦了第28屆奧運(yùn)會(huì)。( )
11、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)是獲得獎(jiǎng)牌最多的。( )12、人的正常體溫是36°左右。( )
13、世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。( )
14、我國(guó)古代采用的歷法是農(nóng)歷,也叫陰歷。( )
15、綠色食品是指營(yíng)養(yǎng)無(wú)公害的食品產(chǎn)品。( )
16、跑得最快的鳥是鴕鳥。( )
17、最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。( )
18、啄木鳥是有名的森林“外科醫(yī)生”。( )
19、指南針是利用磁鐵的南北極性而制成的一種指示方向的儀器。(20、北京故宮舊稱“紫禁城”。( ) 21、早上人的身高比晚上要矮. ( ) 22、漢民族的共同語(yǔ)是普通話。( )
1
)
關(guān)于文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題
1. 一年級(jí)文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題 一年級(jí)文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題 1.關(guān)于文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題文學(xué)常識(shí) 1. 第一位女詩(shī)人是:蔡琰(文姬) 2. 第一部紀(jì)傳體通史:史記 3. 第一部詞典是:爾雅 4. 第一部大百科全書是:永樂(lè)大典 5. 第一部詩(shī)歌總集是:詩(shī)經(jīng) 6. 第一部文選:昭明文選 7. 第一部字典:說(shuō)文解字 8. 第一部神話集:山海經(jīng) 9. 第一部文言志人小說(shuō)集:世說(shuō)新語(yǔ) 10. 第一部文言志怪小說(shuō)集:搜神記 11. 第一部語(yǔ)錄體著作:論語(yǔ) 12. 第一部編年體史書是:春秋 13. 第一部斷代史:漢書 14. 第一部兵書:孫子兵法 15. 文章西漢兩司馬:司馬遷。
司馬相如 16. 樂(lè)府雙璧:木蘭詞 孔雀東南飛,加上《秦婦吟》為。
. .. 17. 史學(xué)雙璧:史記 資治通鑒 18. 二拍:初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 (凌蒙初) 19. 大李杜:李白 杜甫 小李杜:李商隱 杜牧 20. 中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座:魯迅 郭沫若 21. 三不朽:立德 立功 立言 22. 三代:夏 商 周 23. 《春秋》三傳:左傳 公羊傳 谷梁傳 24. 三王:夏禹 商湯 周公 25. 三山:蓬萊 方丈 瀛洲 26. 三教:儒 釋 道 27. 三公:周時(shí),司馬 司徒 司空 西漢,丞相 太尉 御史大夫 清明,太師 太傅 太保 28. 三曹:曹操 曹丕 曹植 29. 公安三袁:袁宗道 袁宏道 袁中道 30. 江南三大古樓:湖南岳陽(yáng)樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣 31. 歲寒三友:松 竹 梅 32. 三輔:左馮翊 右扶風(fēng) 京兆尹 33. 科考三元:鄉(xiāng)試,會(huì)試,殿試和自的第一名(解元,會(huì)元,狀元) 34. 殿試三鼎甲:狀元 榜眼 探花 35. 中國(guó)三大國(guó)粹:京劇 中醫(yī) 中國(guó)畫 36. 三言:喻世明言 警世通言 醒世恒言(馮夢(mèng)龍) 37. 儒家經(jīng)典三禮:周禮 儀禮 禮記 38. 三吏:新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏 39. 三別:新婚別 垂老別 無(wú)家別 40. 郭沫若 “女神”三部曲:女神之再生 湘果 棠棣之花 41. 茅盾“蝕”三部曲:幻滅 動(dòng)搖 追求 農(nóng)村三部曲:春蠶 秋收 殘冬 42. 巴金“愛(ài)情”三部曲:霧 雨 電 “激流”三部曲:家 春 秋 43. 第一部國(guó)別史:國(guó)語(yǔ) 44. 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集:國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策 45. 第一部專記個(gè)人言行的歷史散文:晏子春秋 46. 第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人:屈原 47. 第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī):孔雀東南飛(357句,1785字) 48. 第一部文學(xué)批評(píng)專著:《典論論文》(曹丕) 49. 第一位田園詩(shī)人:東晉,陶淵明 50. 第一部文學(xué)理論和評(píng)論專著:南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》 51. 第一部詩(shī)歌理論和評(píng)論專著:南北朝梁人鐘嶸的《詩(shī)品》 52. 第一部科普作品,以筆記體寫成的綜合性學(xué)術(shù)著作:北宋的沈括的《夢(mèng)溪筆談》 53. 第一部日記體游記:明代的徐宏祖的《徐霞客游記》 54. 第一位女詞人,亦稱“一代詞宗”:李清照 文學(xué)常識(shí)大全(2) 1. 我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō):儒林外史 2. 我國(guó)第一部介紹進(jìn)化論的譯作:嚴(yán)復(fù)譯的赫胥黎的《天演論》,他是一個(gè)由不懂外,卻成了翻譯家的人。 3. 我國(guó)第一部個(gè)人創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集:聊齋志異 4. 我國(guó)新文學(xué)史上第一篇短篇小說(shuō)是:狂人日記 5. 第一位開拓“童話園地”的作家是:葉圣陶 6. 我國(guó)第一部浪漫主義神話小說(shuō):西游記 7. 第一篇報(bào)告文學(xué)作品是:(夏衍)包身工 8. 新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家:老舍 .其作品是; 龍須溝 9. 先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是:儒 墨 10. 儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。
11. 唐代開元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩(shī) 以王維,孟在為代表的其風(fēng)格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸 12. 常把宋詞分為豪放,婉約兩派。前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。
13. “五四”新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗:反對(duì)舊禮教,提倡新道德,反對(duì)舊文學(xué),提倡新文學(xué) 14. 兩篇《狂人日記>>的作者分別是:俄羅斯的果戈里 我國(guó)的魯迅 15. 世界文學(xué)中有兩大史詩(shī):伊利亞特 奧德賽 16. 佛教三寶是:佛(大知大覺(jué)的) 法(佛所說(shuō)的教義)僧(繼承或宣揚(yáng)教義的人) 17. 三從四德中三從:未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德:婦德 婦言 婦容 婦功/品德 辭令 儀態(tài) 女工 18.初伏,中伏,末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個(gè)庚日為初伏的第一天,第四個(gè)庚日為中伏的第一天,立秋節(jié)后的第一個(gè)庚日是末伏的第一天。
初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。 19.三綱五常:三綱:父為子綱 群為臣綱 夫?yàn)槠蘧V 五常:仁 義 禮 智 信 20.三姑六婆:三姑:尼姑 道姑 卦姑 六婆:媒婆 師婆(巫婆) 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆 21.三皇五帝:三皇:伏羲 燧人 神農(nóng) 五帝:黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜 22.三教九流:三教:儒 道 釋 九流:儒家 道家 陰陽(yáng) 法 名 墨 縱橫 雜 農(nóng) 23.三山五岳:東海里的三座仙山:瀛洲、蓬萊、方丈; 五岳:東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山 24.三性:祭祀用的牛羊豬(太牢)(無(wú)牛為少牢) 25.三一律:歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則,就是地點(diǎn)一致,時(shí)間一致,情節(jié)一致。
26.佛教三昧:止息雜慮,心專注于一境。(修行方法之一) 27.佛教三藏:總說(shuō)根本教義為經(jīng),述說(shuō)戒律為律,闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師) 28.三省六部:三省:中書省(決策)門下省(審議)尚書省(執(zhí)行) 六部:吏 戶 禮 兵 刑 工 29.三蘇:蘇洵 蘇軾 蘇轍 三軍:上中下/左中右/。
2.關(guān)于文學(xué)常識(shí)的一些問(wèn)題1,現(xiàn)實(shí)主義
2,有離騷,天問(wèn),湘夫人,九歌,國(guó)殤,涉江,思往日這些……開創(chuàng)了浪漫主義傳統(tǒng)
3、孔雀東南飛,木蘭詩(shī)
4、曹操 建安文學(xué)新風(fēng)
5、王安石
6、浪漫派(和杜甫的現(xiàn)實(shí)主義相對(duì),沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分) “李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”
7、五柳先生 《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》《桃花源記》《五柳先生傳》
8、恢復(fù)先秦和漢代散文內(nèi)容充實(shí) 唯陳言之務(wù)去 以文為詩(shī) 《師說(shuō)》《馬說(shuō)》《韓愈論》
9、孟郊,賈島 (只有兩人)
10、高適 岑參 王翰 王昌齡
11、《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》.
12、魯迅 狂人日記
13、吶喊 彷徨 歷史小說(shuō)集是故事新編 散文集
3.一些有關(guān)文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題,1.古代的江南、江北、江左、江右、江表指的是長(zhǎng)江流域的那些地方?江南: 廣義的江南,指整個(gè)長(zhǎng)江中下游長(zhǎng)江以南的地區(qū),即江蘇長(zhǎng)江以南、浙江、安徽長(zhǎng)江以南、江西、湖南 和湖北長(zhǎng)江以南地區(qū)。
福建有些地區(qū)有時(shí)也被稱為江南。 狹義的江南,狹義的江南大致指蘇南和浙北地區(qū),但具體范圍并不很明確。
這個(gè)概念大概從唐末開始, 到明清時(shí)期成型。最明確的江南核心地帶,大致只包括太湖周邊的幾個(gè)城市,如蘇州、杭州、松江、常州、湖州、嘉興等(此為傳統(tǒng)的江南六大府)。
江北: ① 長(zhǎng)江以北地區(qū),相對(duì)江南而言,主要指江蘇、安徽兩省的長(zhǎng)江以北地區(qū)。含徐州市、宿遷市、連云 港市、鹽城市、淮安市、揚(yáng)州市、泰州市、南通市、宿州市、淮北市、阜陽(yáng)市、亳州市、蚌埠市、淮南市、合肥市、六安市、滁州市、巢湖市、安慶市。
② 長(zhǎng)江以北地區(qū),相對(duì)長(zhǎng)江以南而言,包括江蘇省、安徽省、湖北省、重慶市、四川省的長(zhǎng)江以北地區(qū) 。 ③ 長(zhǎng)江以北地區(qū),相對(duì)長(zhǎng)江而言,包括長(zhǎng)江以北的各省、自治區(qū)、直轄市。
江左: 古時(shí)在地理上以東、為左、江左也叫“江東”。指長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)、也指東晉、宋、齊、梁、陳各朝 統(tǒng)治的全部地區(qū)。
江右: 江右,即今江西。江表: 長(zhǎng)江以南地區(qū),從中原看,地處長(zhǎng)江之外,故稱江表。
《資治通鑒》: 江表英豪?！冻啾谥畱?zhàn)》:“江 表英豪,咸歸附之?！?/p>
2.三秦,三吳,三楚各指什么。三秦: 項(xiàng)羽滅秦后,三分其地為雍、塞、翟三國(guó),總稱三秦,地在長(zhǎng)安附近關(guān)中一帶。
三吳: 三吳:古地區(qū)名。三國(guó)吳韋昭有《三吳郡國(guó)志》,其書久佚,所指“三吳”不徉。
從《二國(guó)志》、《晉 書》中有關(guān)記載看來(lái),當(dāng)從《水經(jīng)注》的吳郡、吳興、吳會(huì)為三吳,《通典》、《元和郡縣志》的吳郡、吳 興、丹陽(yáng)為三吳,二說(shuō)比較符合原意。唐梁載言《十道四蕃志》以吳郡、吳興、義興為三吳。
按義興始置于 晉,則三國(guó)時(shí)不應(yīng)已有三吳之稱。至于宋稅安禮《歷代地理指掌圖》以蘇、常、湖三州為三吳,明周祁《名 義考》以蘇州為東吳、潤(rùn)州為中吳,湖州為西吳,那更是后起之說(shuō)。
——《辭?！?1.地名。晉指吳興﹑吳郡﹑會(huì)稽。
2.地名。唐指吳興﹑吳郡﹑丹陽(yáng)。
3.地名。宋指蘇州﹑常州﹑湖州。
4.泛指長(zhǎng)江下游一帶。三楚: 1. 戰(zhàn)國(guó)楚地疆域廣闊,秦漢時(shí)分為西楚、東楚、南楚,合稱三楚。
《史記·貨殖列傳》以淮北、沛、陳、汝南、南郡為西楚;彭城以東,東海、吳、廣陵為東楚;衡山、九江、江南、豫章、長(zhǎng)沙為南楚《漢書 ·高帝紀(jì)上》“羽自立為西楚霸王” 顏師古注引孟康《音義》,以江陵(即南郡)為南楚,吳為東楚,彭城為 西楚 。二說(shuō)不同。
后人詩(shī)文中多以泛指長(zhǎng)江中游以南,今湖南湖北一帶地區(qū)。 2. 五代時(shí),馬殷據(jù)長(zhǎng)沙,周行逢據(jù)武陵,高季興據(jù)江陵都在古楚地,亦稱三楚 。
見(jiàn)宋周羽翀《三楚新 錄》。 3.有關(guān)二十八星宿,牛郎星,織女星的古詩(shī)文,詩(shī)句等。
二十八星宿: 春季: 虛危室壁多風(fēng)雨,若遇奎星天色晴, 婁胃烏風(fēng)天冷凍,昴畢溫和天又明, 觜參井鬼天見(jiàn)日,柳星張翼陰還晴, 軫角二星天少雨,或起風(fēng)云傍嶺行, 亢宿大風(fēng)起沙石,氐房心尾雨風(fēng)聲, 箕斗蒙蒙天少雨,牛女微微作雨聲。 夏季: 虛危室壁天半陰,奎婁胃宿雨冥冥, 昴畢二宿天有雨,觜參二宿天又陰, 井鬼柳星晴或雨,張星翼軫又晴明, 角亢二星太陽(yáng)見(jiàn),氐房二宿大雨風(fēng), 心尾依然宿作雨,箕斗牛女遇天晴。
秋季: 虛危室壁震雷驚,奎婁胃昴雨霖庭, 畢觜參井晴又雨,鬼柳云開客便行, 星張翼軫天無(wú)雨,角亢二星風(fēng)雨聲, 氐房心尾必有雨,箕斗牛女雨蒙蒙。 冬季: 虛危室壁多風(fēng)雨,若遇奎星天色晴, 婁胃雨聲天冷凍,昴畢之期天又晴, 觜參二宿坐時(shí)晴,井鬼二星天色黃, 莫道柳星云霹起,天寒風(fēng)雨有嚴(yán)霜, 張翼風(fēng)雨又見(jiàn)日,軫角夜雨日還晴, 亢宿大風(fēng)起沙石,氐房心尾雨風(fēng)聲, 箕斗二星天有雨,牛女陰凝天又晴. 占卜陰晴真妙訣,仙賢秘密不虛名, 掌上輪星天上應(yīng),定就乾坤陰與晴。
黃庭堅(jiān)的《二十八宿歌贈(zèng)別無(wú)咎》 虎剝文章犀解角,食未下亢奇禍作。 藥材根氐罹斸掘,蜜蟲奪房抱饑渴。
有心無(wú)心材慧死,人言不如龜曳尾。 衛(wèi)平哆口無(wú)南箕,斗柄指日江使噫。
狐腋牛衣同一燠,高丘無(wú)女甘獨(dú)宿。 虛名挽人受實(shí)禍,累棋既危安處我。
室中凝塵散發(fā)坐,四壁矗矗見(jiàn)天下。 奎蹄曲隈取脂澤,婁豬艾豭彼何擇。
傾腸倒胃得相知,貫日食昴終不疑。 古來(lái)畢命黃金臺(tái),佩君一言等觜觿。
月沒(méi)參橫惜相違,秋風(fēng)金井梧桐落。 故人過(guò)半在鬼錄,柳枝贈(zèng)君當(dāng)馬策。
歲晏星回觀盛德,張弓射雉武且力。 白鷗之翼沒(méi)江波,抽弦去軫君謂何。
牛郎星、織女星: 秦觀的《鵲橋仙》 纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路。兩情若是長(zhǎng)久時(shí),又豈在朝朝暮暮。
《詩(shī)·小雅·大東》云:“維天有漢,監(jiān)亦有光。跂彼織女,終日七襄…… 漢代《古詩(shī)十九首》中有“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。
……盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)?！?祖詠在《七夕》詩(shī)中的描繪是:“向月穿針易,臨風(fēng)整線難。
不知誰(shuí)得巧,明旦試相看。” 郭沫若的《天上的街市》中:“那隔河的牛郎織女, 定能夠騎著。
4.小學(xué)語(yǔ)文1至6年級(jí)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)1、一去二三里 2、畫 3、詠鵝 4、畫雞 唐 駱賓王 明 唐寅 一去二三里, 遠(yuǎn)看山有色, 鵝,鵝,鵝 , 頭上紅冠不用裁,煙村四五家。
近聽水無(wú)聲。 曲項(xiàng)向天歌。
滿身雪白走將來(lái)。 亭臺(tái)六七座, 春去花還在, 白毛浮綠水, 平生不敢輕言語(yǔ), 八九十只花。
人來(lái)鳥不驚。 紅掌撥清波。
一叫千門萬(wàn)戶開。5、靜夜 6、憫農(nóng) 唐李白 唐 李紳 床前明月光, 鋤禾日當(dāng)午, 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 舉頭望明月, 誰(shuí)知盤中餐, 低頭思故鄉(xiāng)。
粒粒皆辛苦。一年級(jí) 下冊(cè)7、春曉 8、村居 9、所見(jiàn) 10、小池 唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬(wàn)里 春眠不覺(jué)曉, 草長(zhǎng)鶯飛二月天, 牧童騎黃牛, 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,處處聞啼鳥。
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾, 樹陰照水愛(ài)晴柔。
夜來(lái)風(fēng)雨聲, 兒童散學(xué)歸來(lái)早, 意欲捕鳴蟬, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 忽然閉口立。
早有蜻蜓立上頭。二年級(jí) 上冊(cè)11、贈(zèng)劉景文 12、山行 13、回鄉(xiāng)偶書 14、贈(zèng)汪倫 宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白 荷盡已無(wú)晴雨蓋, 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 少小離家老大回, 李白乘舟將欲行,菊殘猶有傲霜枝。
白云生處有人家。 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記。
停車坐愛(ài)楓林晚。 兒童相見(jiàn)不相識(shí), 桃花潭水深千尺,正是橙黃橘綠時(shí)。
霜葉紅于二月花。 笑問(wèn)客從何處來(lái)。
不及汪倫送我情。二年級(jí) 下冊(cè)15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌 唐 白居易 宋 楊萬(wàn)里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌 離離原上草,籬落疏疏一徑深,日照香爐生紫煙,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,敕勒川,陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。
遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。
天似穹廬,野火燒不盡,兒童急走追黃蝶,飛流直下三千尺,窗晗西嶺千秋雪,籠蓋四野。春風(fēng)吹又生。
飛入菜花無(wú)處尋。疑是銀河落九天。
門泊東吳萬(wàn)里船。天蒼蒼,野茫茫, 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
小學(xué)三年級(jí) 上冊(cè):20、夜書所見(jiàn) 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴后雨 宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾 蕭蕭梧葉送寒聲, 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 天門中斷楚江開 水光瀲滟晴方好,江上秋風(fēng)送客情。 每逢佳節(jié)倍思親。
碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織, 遙知兄弟登高處, 兩岸青山相對(duì)出, 欲把西湖比西子,夜深籬落一燈明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來(lái). 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
三年級(jí) 下冊(cè):25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥 唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隱 碧玉妝成一樹高, 勝日尋芳泗水濱, 七夕今宵看碧霄, 云母屏風(fēng)燭影深,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 無(wú)邊光景一時(shí)新。
牽牛織女渡河橋。 長(zhǎng)河漸落曉星沉。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出? 等閑識(shí)得東風(fēng)面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,二月春風(fēng)似剪刀。 萬(wàn)紫千紅總是春。
穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。四年級(jí) 上冊(cè):30、題西林壁 31、游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西 宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維 橫看成嶺側(cè)成峰, 莫笑農(nóng)家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵, 遠(yuǎn)近高低各不同。
豐年留客足雞豚 煙花三月下?lián)P州。 客舍青青柳色新。
不識(shí)廬山真面目, 山重水復(fù)疑無(wú)路, 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 勸君更進(jìn)一杯酒,只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
34、過(guò)故人莊 唐 孟浩然 故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。
四年級(jí) 下冊(cè):35、獨(dú)坐敬亭山 36、望洞庭 37、憶江南 38、鄉(xiāng)村四月 唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷 眾鳥高飛盡, 湖光秋月兩相和, 江南好,風(fēng)景舊曾諳。 綠遍山原白滿川,孤云獨(dú)去閑。
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨. 日出江花紅勝火, 子規(guī)聲里雨如煙。相看兩不厭, 遙望洞庭山水翠, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
鄉(xiāng)村四月閑人少,只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南? 才了蠶桑又插田。
39、四時(shí)田園雜興 40、漁歌子 宋 范成大 唐 張志和 晝出耘田夜績(jī)麻, 西塞山前白鷺飛,村莊兒女各當(dāng)家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織, 青箬笠,綠蓑衣,也傍桑陰學(xué)種瓜。 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
小學(xué)五年級(jí) 上冊(cè):41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長(zhǎng)相思 宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德 京口瓜洲一水間,洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng), 山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深 鐘山只隔數(shù)重山。欲作家書意萬(wàn)重。
千帳燈。春風(fēng)又綠江南岸,復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園 明月何時(shí)照我還。
行人臨發(fā)又開封。 無(wú)此聲。
44、七律.長(zhǎng)征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。
45、卜算子.詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
五年級(jí) 下冊(cè):46、牧童 47、舟過(guò)安仁 48、清平樂(lè)·村居 唐 呂巖 宋 楊萬(wàn)里 。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小知識(shí)識(shí)
1.小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、比和比例。
2、空間與圖形:線與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。3、統(tǒng)計(jì)與可能性:量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、可能性。
4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:探索規(guī)律、一般復(fù)合應(yīng)用問(wèn)題、典型應(yīng)用問(wèn)題、分?jǐn)?shù)32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431366339和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題、比和比例問(wèn)題、解決問(wèn)題的策略、綜合應(yīng)用問(wèn)題。
擴(kuò)展資料:
2、自然數(shù):我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4……叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有,用0表示,0也是自然數(shù)。
3、計(jì)數(shù)單位 一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。
這樣的計(jì)數(shù)法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4、數(shù)位 計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái),它們所占的位置叫做數(shù)位。
5、數(shù)的整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù),我們就說(shuō)a能被b整除,或者說(shuō)b能整除a。如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的約數(shù)(或a的因數(shù))。
倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。因?yàn)?5能被7整除,所以35是7的倍數(shù),7是35的約數(shù)。
7、什么叫比:兩個(gè)數(shù)相除就叫做兩個(gè)數(shù)的比。如:2÷5或3:6或1/3 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),比值不變。
8、什么叫比例:表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。如3:6=9:189、比例的基本性質(zhì):在比例里,兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。
10、解比例:求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例。如3:χ=9:18 解比例的依據(jù)是比例的基本性質(zhì)。
11、正比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的的比值(也就是商k)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如:y/x=k(k一定)或kx=y12、反比例:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系就叫做反比例關(guān)系。
如:x*y=k(k一定)或k/x=y 百分?jǐn)?shù):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。
13、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào)。其實(shí),把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把這個(gè)小數(shù)乘以100%就行了。
把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。14、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡時(shí),通常保留三位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
其實(shí),把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),要先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后,再乘以100%就行了。把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
15、要學(xué)會(huì)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的化法。16、最大公因數(shù):幾個(gè)數(shù)都能被同一個(gè)數(shù)一次性整除,這個(gè)數(shù)就叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。
(或幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)。其中最大的一個(gè),叫做最大公約數(shù)。)
17、互質(zhì)數(shù):公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù),叫做互質(zhì)數(shù)。18、最小公倍數(shù):幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù),其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
19、通分:把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù),叫做通分。(通分用最小公倍數(shù))20、約分:把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等,但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。
(約分用最大公因數(shù))21、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù):分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù),叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)計(jì)算到最后,得數(shù)必須化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整,即能用2進(jìn)行 約分。個(gè)位上是0或者5的數(shù),都能被5整除,即能用5進(jìn)行約分。
在約分時(shí)應(yīng)注意利用。22、偶數(shù)和奇數(shù):能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。
不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。23、質(zhì)數(shù)(素?cái)?shù)):一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)約數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。
24、合數(shù):一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。
28、利息=本金*利率*時(shí)間(時(shí)間一般以年或月為單位,應(yīng)與利率的單位相對(duì)應(yīng))29、利率:利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。
一月的利息與本金的比值叫做月利率。30、自然數(shù):用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的整數(shù),叫做自然數(shù)。
0也是自然數(shù)。31、循環(huán)小數(shù):一個(gè)小數(shù),從小數(shù)部分的某一位起,一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷的重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。
32、一天的時(shí)間:一天有24小時(shí),一小時(shí)60分,1分60秒 百度百科-小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí) 百度百科-小學(xué)數(shù)學(xué)。
2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)
要讓學(xué)生取得掌握學(xué)習(xí)方法的最佳效果,必須找到符合兒童年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容的途徑。而這樣的途徑亟待我們?cè)趯?shí)踐中研究、探索、總結(jié)。依據(jù)有些教師摸探到的經(jīng)驗(yàn),小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,在課堂教學(xué)中,通常的途徑可以概括為三種。
1.指明——嘗試
指明,是教師主動(dòng)的指點(diǎn)、提示、說(shuō)明;嘗試,是學(xué)生照教師指明的那樣去試著做。
學(xué)法的掌握,如同知識(shí)的獲得一樣,有一個(gè)從無(wú)到有,從少到多,從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中,主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn),怎樣執(zhí)筆寫字,怎樣拼讀音節(jié),怎樣觀察插圖,怎樣識(shí)記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說(shuō)完整的話等等,都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí),——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無(wú)知少法的學(xué)生需要事先指明,就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生,在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法,在概括文章主要內(nèi)容,分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等,也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。
但只有教者的指明,沒(méi)有學(xué)生的嘗試和運(yùn)用也是不行的。只有結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐,運(yùn)用指明的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行反復(fù)多次的練習(xí),收到預(yù)期效果時(shí),才能說(shuō)掌握了這種學(xué)習(xí)方法。
2.示范——摹仿
示范,是教者用教法為學(xué)生的學(xué)法做榜樣;摹仿,是學(xué)生領(lǐng)悟到精當(dāng)之處,并運(yùn)用它學(xué)習(xí)新的同類的知識(shí)。
小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,依據(jù)兒童善于摹仿的心理特點(diǎn),無(wú)論是入學(xué)初期還是進(jìn)入中高年級(jí),都需要教師有意的、準(zhǔn)確而明晰的給學(xué)生作出示范。把理解某類課文所采用的方法、步驟,把弄懂某人、某物、某事所設(shè)計(jì)的一系列思考問(wèn)題,把突破某一難點(diǎn)、關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析推理的過(guò)程,展現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生從教師教法中得到啟示,領(lǐng)悟教法的精當(dāng)處,激發(fā)摹仿心理,進(jìn)而用教師示范的方法去學(xué)習(xí)新的同類的知識(shí),能起到“教法舉一,學(xué)法反三”的作用。
從“示范”到“摹仿”,和從“指明”到“嘗試”不同的是,這是一種無(wú)形的指導(dǎo),是學(xué)生心理內(nèi)部從感知到理解的活動(dòng)過(guò)程,是通過(guò)看不見(jiàn)摸不著的思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
3.回顧——概括
回顧,是自我發(fā)現(xiàn),自我體驗(yàn),反省自身運(yùn)用過(guò)的學(xué)習(xí)方法;概括,是在回顧的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)習(xí)同類知識(shí)運(yùn)用過(guò)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行評(píng)價(jià)、加工,納入學(xué)法體系的總體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,有的由教師指明后嘗試,有的由教師示范后摹仿,有的則既不指明、嘗試,又不示范摹仿,而是由學(xué)生自己去探索、創(chuàng)造。即便是教師指明了的,示范過(guò)的,有時(shí)學(xué)生還會(huì)修改某些部分,創(chuàng)造適合于自身特點(diǎn)的方法。一個(gè)學(xué)生,知識(shí)的基礎(chǔ),個(gè)性的發(fā)展,大腦的功能,不盡相同,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn),尋求適合自身特點(diǎn)的不同方法。學(xué)有規(guī)律而無(wú)定法。符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,往往是學(xué)生在實(shí)踐中自我探索的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)的效果其所以特別好,除勤奮刻苦外,就是他創(chuàng)造了適合自身特點(diǎn)、行之有效的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法,比教給的學(xué)習(xí)方法管用得多。不少的學(xué)生,確實(shí)創(chuàng)造了許多好的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)當(dāng)選擇時(shí)機(jī),安排時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,反思運(yùn)用過(guò)的學(xué)習(xí)方法,逐一分析、比較,剔除已經(jīng)證實(shí)無(wú)效的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)符合學(xué)習(xí)客觀規(guī)律的科學(xué)方法,經(jīng)過(guò)整理,使一些具有創(chuàng)造性的正確方法能夠肯定下來(lái)。
從“回顧”到“概括”,同樣是一個(gè)掌握學(xué)習(xí)方法的完整過(guò)程。在回顧的基礎(chǔ)上必須及時(shí)概括。只“回顧”不“概括”,不能逐步組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的學(xué)法體系,零散的方法不能實(shí)現(xiàn)有效的遷移。
回顧——概括在教學(xué)中一般安排一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,有時(shí)也可運(yùn)用開學(xué)法交流會(huì),辦“學(xué)法集萃”專欄等形式進(jìn)行。用集體活動(dòng)形式,實(shí)行同學(xué)間的多向交流,不僅可以促使學(xué)生概括各自的學(xué)習(xí)方法,而且還可以促進(jìn)學(xué)生不斷深入的探求學(xué)習(xí)方法。
從“指明”到“嘗試”從“示范”到“摹仿”,從“回顧”到“概括”,是一個(gè)辯證統(tǒng)一的掌握學(xué)習(xí)方法的發(fā)展過(guò)程。它們是相互依存,不能分割的。指明——嘗試、示范——摹仿、回顧——概括是三個(gè)不同水平、不同層次的途徑,是由低向高,由淺入深的。要依據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,不同水平學(xué)生的具體情況而選用。有時(shí)還可以相互滲透,交叉配合。
3.怎么教一年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)
大于號(hào)嘴巴想著左手(不寫字那只手),小于號(hào)嘴巴向著右手(寫字那只手)
大蘋果比小蘋果大;小蘋果比大蘋果小;兩個(gè)重量相等的蘋果或同樣大的蘋果。
親愛(ài)的家長(zhǎng),孩子在小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中會(huì)遇到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)符號(hào)的問(wèn)題,那些符號(hào)是死板板的,一定不能只讓孩子死記硬背。今天講一下讓孩子們頭痛的 大于號(hào)和小于號(hào)。
一、首先認(rèn)識(shí)一下那一個(gè)是大于號(hào),那一個(gè)是小于號(hào):>; 大家看一下,開口是朝左的,尖角是朝右的這個(gè)符號(hào)整體看起來(lái)是左大右小,大的那一邊我們直接讀作大,小的這一邊直接讀作小,根據(jù)我們看書習(xí)慣一般是從左到右的所以這就讀作大于號(hào)。認(rèn)識(shí)小于號(hào)就把這個(gè)過(guò)程反過(guò)來(lái)就行了。
二、現(xiàn)在看一這兩個(gè)符號(hào)的應(yīng)用,例如:20○30這里應(yīng)該填入大于號(hào)還是小于號(hào)呢,可以運(yùn)用想象的手法來(lái)幫助孩子記住和激發(fā)孩子的興趣。告訴孩子大于號(hào)、小于號(hào)大的那一端可以看成鱷魚的大嘴巴,鱷魚很貪心只喜歡吃大的不喜歡,不喜歡吃小,所以那一邊數(shù)大鱷魚的大嘴巴就朝那一邊。所以這道題左邊是20右面是30右面的鱷魚大嘴巴應(yīng)該向右。
4.小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都有什么
1.一個(gè)圓錐形谷堆高2米,占地10平方米,如果每立方米谷子重500千克,這堆谷子有多少千克? 2.李師傅要做 一對(duì)鐵皮煙囪,每節(jié)長(zhǎng)80厘米,底面直徑10厘米,問(wèn)至少需要鐵皮多少平方米? 一個(gè)圓柱體的體積是48立方厘米,這個(gè)圓柱體與它等底等高的圓錐體的體積大多少立方厘米? 4.一個(gè)圓錐形的鐵皮桶,高是15.7分米,側(cè)面積展開正好是正方形,做這樣一個(gè)鐵皮油桶需要多少鐵皮? 5.一個(gè)圓錐和一個(gè)圓錐他們的體積和高都相等,已知圓柱的底面周長(zhǎng)是18.84厘米,求圓錐的底面積是多少? 6.把一個(gè)長(zhǎng)2米的圓柱形木料截成2段,表面積增加例如6平方分泌,這跟木料的體積是多少立方分米? 7. 加王一個(gè)零件,甲、乙、丙所需時(shí)間比為6:7:8。
現(xiàn)有3650個(gè)零件要加工,如果規(guī)定3人用同祥的時(shí)間完成任務(wù),各應(yīng)加王多少個(gè)? 8. 一塊合金,銅與鋅的比是2:3,現(xiàn)在加入銅120克,鋅40克,可得合金660克,求新合金中銅與鋅的比? 9. 兩塊一樣重的合金,一塊合金中銅與鋅的比是2:5,另一塊合金中銅與鋅的比是1:3,現(xiàn)將兩塊合金合成一塊。求新的合金中銅與鋅的比。
10. 甲、乙兩工人上班,甲比乙多走 的路程,幣乙比甲走的時(shí)間少 。求甲、乙兩人的逮庋比是多少? 11.分?jǐn)?shù) ,分子、分母加上m以后,分子與分母的比為19:7,求m是多少? 12. 一根木料長(zhǎng)2.5米,若鋸成每段長(zhǎng)O.5米則要1小時(shí),現(xiàn)在根據(jù)需要,要將這根末料鋸成15厘米和14厘米長(zhǎng)的若干段。
15厘米長(zhǎng)的要盡量多,且不準(zhǔn)有剩余,那么需要多少小時(shí)? 例7 硬糖每千克5.1元,軟糖每千克8.9元,現(xiàn)要求混合后的糖價(jià)為每千克5。4元,求硬、軟兩種糖應(yīng)取怎樣的重量比才合適? 例8 新光村1989年早田與水田的比是5:3,去年將2800公畝早田改成水田后,旱田與水田的比是1:2,新光村共有水旱田多少公畝?。
5.小學(xué)一年級(jí)要掌握哪些數(shù)學(xué)知識(shí)
一、認(rèn)識(shí)數(shù)
(一)有趣的“0”
“一年級(jí)0”可以表示沒(méi)有,“0”可以參加計(jì)算,“0”在數(shù)中起到占位作用,“0”可以表示起點(diǎn),表示0度。
(二)基數(shù)與序數(shù)
表示物體的多少時(shí),用的是基數(shù);表示物體排列的次序時(shí),用的是序數(shù)。
基數(shù)與序數(shù)不同,基數(shù)表示物體的多少,序數(shù)表示物體的排列次序。
二、數(shù)一數(shù)
(一)數(shù)簡(jiǎn)單圖形
數(shù)零亂放置的物體或數(shù)某一類圖形的個(gè)數(shù)時(shí),應(yīng)先將所有物體依次標(biāo)上序號(hào),可以按照序號(hào),順序觀察,數(shù)準(zhǔn)指定的圖形。注意對(duì)于同一個(gè)物體,從不同的角度去觀察,觀察的結(jié)果也會(huì)不同。因此在數(shù)簡(jiǎn)單圖形時(shí),要善于從不同的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。
6.一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事,要比較簡(jiǎn)單的,很容易背出來(lái)的
數(shù)字歌 一二三,爬上山, 四五六,翻筋斗, 七八九,拍皮球, 伸出兩只手,十個(gè)手指頭。
數(shù)數(shù)的方法 數(shù)數(shù)方法多,看誰(shuí)多靈活。 數(shù)得對(duì)又快,得數(shù)不寫錯(cuò)。
兩個(gè)兩個(gè)數(shù),二四六八十, 五個(gè)五個(gè)數(shù),一五又一十。 數(shù)字兒歌 我說(shuō)一,一一一,一張紙來(lái)一只筆, 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí),都要用到紙和筆。
我說(shuō)二,二二二,身上長(zhǎng)著多少二, 左右兩邊數(shù)一數(shù),眼睛手腳和耳朵。 我說(shuō)三,三三三,鮮紅領(lǐng)巾胸前戴, 三個(gè)角,三條邊,我們?nèi)巳硕枷矏?ài)。
我說(shuō)四,四四四,眼前一張長(zhǎng)桌子, 四個(gè)角,四條邊,用它讀書和寫字。 我說(shuō)五,五五五,五角星,亮晶晶, 國(guó)旗上有五顆星,我是那顆小星星。
我說(shuō)六,六六六,六一節(jié)啊真快樂(lè), 唱歌跳舞做游戲,祖國(guó)花朵真幸福。 我說(shuō)七,七七七,一個(gè)星期有七天, 星期天,不上學(xué),做媽媽的好幫手。
我說(shuō)八,八八八,慰問(wèn)軍屬老大媽, 你掃地,我擦窗,大媽對(duì)我笑哈哈。 我說(shuō)九,九九九,九月十日教師節(jié), 尊敬老師有禮貌,人人夸我好寶寶。
我說(shuō)十,十十十,兩只手上有手指, 十個(gè)手指用處大,學(xué)習(xí)雷鋒做好事。 拍 手 歌 你拍一,我拍一,天天早起練身體。
你拍二,我拍二,天天要帶小手絹。你拍三,我拍三,洗澡以后換襯衫。
你拍四,我拍四,消滅蒼蠅和蚊子。你拍五,我拍五,有痰不要隨地吐。
你拍六,我拍六,瓜皮果殼別亂丟。你拍七,我拍七,吃飯細(xì)嚼別著急。
你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙。你拍九,我拍九,吃飯以前要洗手。
你拍十,我拍十,臟的東西不要吃。對(duì)數(shù)兒歌 我說(shuō)一,誰(shuí)對(duì)一,哪個(gè)最愛(ài)把臉洗? 你說(shuō)一,我對(duì)一,小貓最愛(ài)把臉洗。
我說(shuō)二,誰(shuí)對(duì)二,哪個(gè)尾巴像扇子? 你說(shuō)二,我對(duì)二,孔雀尾巴像扇子。 我說(shuō)三,誰(shuí)對(duì)三,哪個(gè)跑路一溜煙? 你說(shuō)三,我對(duì)三,兔子跑路一溜煙 我對(duì)四,誰(shuí)對(duì)四,哪個(gè)圓圓滿身刺? 你說(shuō)四,我對(duì)四,刺猬圓圓滿身刺。
我說(shuō)五,誰(shuí)對(duì)五,哪個(gè)蹦跳上大樹? 你說(shuō)五,我對(duì)五,猴子蹦跳上大樹。 我說(shuō)六,誰(shuí)對(duì)六,哪個(gè)扁嘴水里游? 你說(shuō)六,我對(duì)六,鴨子扁嘴水里游。
我說(shuō)七,誰(shuí)對(duì)七,哪個(gè)叫人早早起? 你說(shuō)七,我對(duì)七,公雞叫人早早起。 我說(shuō)八,誰(shuí)對(duì)八,哪個(gè)鼻子長(zhǎng)又大? 你說(shuō)八,我對(duì)八,大象鼻子長(zhǎng)又大。
我說(shuō)九,誰(shuí)對(duì)九,哪個(gè)沙漠天天走? 你說(shuō)九,我對(duì)九,駱駝天天沙漠走。 我說(shuō)十,誰(shuí)對(duì)十,哪個(gè)耕地有本事? 你說(shuō)十,我對(duì)十,黃牛耕地有本事。
借助兒歌,幫助記憶。兒歌淺近形象、有節(jié)奏感、易記憶,深受兒童喜愛(ài),是學(xué)生最易理解和接受的一種文學(xué)形式。
當(dāng)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式、法則讓學(xué)生感到“厭學(xué)”時(shí),就把教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)編成兒歌,讓數(shù)學(xué)知識(shí)“活”起來(lái)。在學(xué)習(xí)數(shù)字1—10時(shí),書寫和記憶有一定難度,因此,設(shè)計(jì)或借助兒歌來(lái)幫助學(xué)生記憶。
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買菜,6像哨子嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一圈,9像勺子來(lái)盛飯,10像火腿加雞蛋。這樣學(xué)生說(shuō)起來(lái)朗朗上口,又形象又好記,還使他們回憶起了幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn),快樂(lè)的識(shí)記。
在學(xué)習(xí)《位置與方向》時(shí),學(xué)生因?yàn)槟挲g小,空間概念比較欠缺,于是我借助學(xué)生熟悉的參照物編成兒歌幫助記憶。早晨起床面向陽(yáng),開動(dòng)腦筋想一想;前是東來(lái)后是西,左是北來(lái)右是南;伸出左右兩只手,東南西北記得牢;地圖方位有規(guī)定,上是北來(lái)下是南;左是西來(lái)右是東,小朋友們要分清。
在學(xué)習(xí)了數(shù)的大小比較時(shí),認(rèn)識(shí)了“>”“”。
7.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)什么知識(shí)
(一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元《生活中的數(shù)》。
基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義,會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0--10的數(shù),會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義,初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、第二單元《比較》。
通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得對(duì)“>、 3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以內(nèi)的加減算式,并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程,體會(huì)加減法的含義,初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法,掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過(guò)整理加、減法算式,并探索其間規(guī)律性的活動(dòng),培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11--20的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程,初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理,會(huì)數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù),掌握它們的順序,會(huì)比較它們的大小,結(jié)合解決問(wèn)題的活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法的多樣性,學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位和退位,逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
5、第八單元 (二)空間與圖形 1、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng),體會(huì)前、后、上、下、左、右的位置與順序,回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置,建立初步的空間觀念。
2、第六單元《認(rèn)識(shí)物體》。通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng),獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀經(jīng)驗(yàn),能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長(zhǎng)方形、正方形、圓柱或球,能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率 1、第四單元《分類》。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動(dòng),感受分類的必要性,能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類,并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2、第九單元《統(tǒng)計(jì)》。根據(jù)簡(jiǎn)單的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程,感受統(tǒng)計(jì)的必要性;結(jié)合實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并同伴交流自己的想法。
(四)實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查。例如: 1、找一找,說(shuō)一說(shuō)。
“我找3個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找?！?/p>
2、說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0。 3、說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題。
4、整理一下自己住的房間,向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。 5、到圖書館或書店看一看,圖書是怎么分類的,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
6、調(diào)查太陽(yáng)剛升起,大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下,大約是幾時(shí)?調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù),并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 7、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。
(1)乘車上學(xué),還是步行上學(xué)?(2)結(jié)伴走還是單獨(dú)走?等等 學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),在合作與交流的過(guò)程中,獲得良好的情感體驗(yàn),獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。 教學(xué)計(jì)劃 (一)數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平 數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。
符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景,利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義,使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法。 (二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力 為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式,就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。
交流既有信息輸出,也有信息輸入,所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能;此外對(duì)數(shù)學(xué)而言,交流還應(yīng)具有描述的技能。 (三)緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng) 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)的教學(xué),每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的,而活動(dòng)本身有是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過(guò)程。
(四)做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié) (五)重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋,他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的“做數(shù)學(xué)”。
(六)重視對(duì)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià) 對(duì)解決問(wèn)題的評(píng)價(jià),首先應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述,即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問(wèn)題,用口頭語(yǔ)言完整地描述出來(lái)。 (七)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià) 對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià),主要通過(guò)課堂觀察來(lái)收集有關(guān)的信息,象他們參與班級(jí)討論中,試圖解決問(wèn)題中,獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中,無(wú)時(shí)不在顯示他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度,能看出是否有信心,是否有興趣,是否樂(lè)于探究,是否有毅力,是否有好奇心,誰(shuí)敢于質(zhì)疑。
小學(xué)一年級(jí)百科知識(shí)
安全通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的隱患,是免除了不可接受的'損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。為了讓您在寫的過(guò)程中更加簡(jiǎn)單方便,一起來(lái)參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于小學(xué)一年級(jí) 百科 知識(shí),歡迎閱讀!
百科知識(shí) 方法
體育活動(dòng)安全
1、學(xué)生參加各類體育活動(dòng)前,要主動(dòng)向老師 報(bào)告 自己的健康狀況,并說(shuō)明有何種不適宜參加體育活動(dòng)的疾病;教師要全面了解學(xué)生的健康狀況,并隨時(shí)觀察學(xué)生的身體變化情況,出現(xiàn)異常及時(shí)處理。
2、參加體育活動(dòng),衣服要寬松,衣服上不別胸針,頭上不要戴各種發(fā)卡,活動(dòng)不可太劇烈。要嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng),在進(jìn)行 籃球 、 足球 、 排球 等對(duì)抗性激烈的活動(dòng)時(shí),要注意保護(hù)自己和他人,以免受到意外的傷害。參加體育活動(dòng)前不可吃得過(guò)飽或者過(guò)多飲水;劇烈運(yùn)動(dòng)后,不要馬上大量飲水、吃冷飲,也不要立即洗冷水澡。秋冬季運(yùn)動(dòng)后還應(yīng)增加衣服、注意保暖。
3、 游泳 前要適當(dāng)活動(dòng),且保證身體健康,有心臟病、高血壓、中耳炎等不宜游泳,劇烈活動(dòng)之后不宜游泳。
4、溺水的自救與互救
學(xué)生不要私自下塘埝洗澡,避免溺水事故發(fā)生。若遇溺水情況,不會(huì)游泳者,不要慌亂,采取仰面位,頭、口向上,盡量深呼吸,淺呼氣,可增加浮力,保持身體上浮,如有漂浮物或攀援物及時(shí)抓住,等待救援。會(huì)游泳者,如因體力或其他原因,要及時(shí)呼救,冷靜選擇漂浮物或攀援物迅速靠攏,如因小腿腓腸肌痙孿,可采用仰面位、浮于水面,將拇趾用力伸直,待其緩解,若發(fā)現(xiàn)漩渦應(yīng)努力避開。人救出水面后,首先采取俯臥頭低位,打開口腔,使其呼吸道內(nèi)積水自然流出,并清除口中異物,保持呼吸暢通,然后盡快送醫(yī)院救治。
5、游戲安全,不玩暴力、色情、迷信、恐怖、反動(dòng)或其他不利于身心健康的游戲。
百科知識(shí)注意事項(xiàng)
飲食衛(wèi)生安全
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前、便后要洗手。
2、學(xué)生要學(xué)會(huì)辯認(rèn)食品的QS標(biāo)志,不購(gòu)買食用三無(wú)食品飲品。不食用過(guò)期變質(zhì)食品。
3、學(xué)校要做好食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、貯存等過(guò)程的衛(wèi)生工作,防止食品源污染及食品中毒事故發(fā)生。
4、各校要加強(qiáng)飲用水源的管理。
5、飲管人員必須要有健康證才能上班。
6、學(xué)校食堂必須保持環(huán)境整潔,消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲。
百科知識(shí)技巧
實(shí)驗(yàn)、實(shí)作安全
1、加強(qiáng)校內(nèi)有毒、有害及有放射性各類危險(xiǎn)化學(xué)品的管理,建立臺(tái)帳,嚴(yán)格把好物品的收發(fā)關(guān)。
2、實(shí)驗(yàn)操作時(shí),學(xué)生要聽從老師的指導(dǎo),嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作不得自行其是,若不慎將酸、堿腐蝕性液體沾在手上或其他地方,應(yīng)盡快用清水沖洗干凈。
3、未經(jīng)許可,學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)儀器物品保管室和實(shí)驗(yàn)操作室,不得接觸有毒、有害、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
4、在接觸照明和動(dòng)力用電時(shí),有觸電和死亡的危險(xiǎn),一定要要小心謹(jǐn)慎,防止觸電。
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