勞動(dòng)小知識(shí)問答
1.小學(xué)生勞動(dòng)小知識(shí)
小學(xué)生勞動(dòng)教育:
(1)正確處理勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐的關(guān)系。勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)技能有機(jī)地結(jié)合起來,使勞動(dòng)成為強(qiáng)有力的教育手段。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
(2)加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。注意選好場地,備好工具,通過演示和操作,使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
(3) 因地制宜。根據(jù)各地實(shí)際情況安排不同的勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)項(xiàng)目和組織形式。但不管采取哪種做法,教學(xué)時(shí)間必須保證,不得挪作他用。
(4)加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)系。有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參觀,開闊學(xué)生視野。有些勞動(dòng)項(xiàng)目,可以組織學(xué)生回家實(shí)踐。還可以請當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民、科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)生家長指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
(5)積極開展課外活動(dòng),做到課內(nèi)課外相結(jié)合。通過這些活動(dòng),使兒童善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手, 培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
(6) 加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育。組織學(xué)生勞動(dòng),一定要有老師參加,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。要做好勞動(dòng)保護(hù),注意勞逸結(jié)合。安排勞動(dòng)項(xiàng)目要照顧體弱的學(xué)生。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,講究勞動(dòng)衛(wèi)生,確保勞動(dòng)安全。
(7)自己動(dòng)手, 積極改善教學(xué)條件。
(8)要進(jìn)行考核。小學(xué)勞動(dòng)的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實(shí)驗(yàn)法、設(shè)計(jì)制作法等。
擴(kuò)展資料:
勞動(dòng)和價(jià)值:
生產(chǎn)力就是人的勞動(dòng)能力、人的實(shí)踐活動(dòng)的能力和生產(chǎn)的本質(zhì)力量。
從本原看,生產(chǎn)力是具有勞動(dòng)能力的人,跟生產(chǎn)資料勞動(dòng)使人類產(chǎn)生使人類發(fā)展相結(jié)合而構(gòu)成的改造自然的能力。古猿通過勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為人,形成勞動(dòng)生產(chǎn)力,是生產(chǎn)力形成的標(biāo)志和歷史上的開始,——恩格斯的觀點(diǎn)。
恩格斯對生物進(jìn)化、勞動(dòng)進(jìn)化的看法是建立在科學(xué)水平的基礎(chǔ)上的。從完全的意義看,所謂生產(chǎn)力,乃是人類征服自然、改造社會(huì)和塑造自我的能力,歸根結(jié)底, 是人類的本質(zhì)力量在歷史中的全部展開。
任何耗散結(jié)構(gòu)都具有一定的自組織能力,它們在自組織過程中,一方面通過基因變異的方式來形成信息(包括正價(jià)值信息和負(fù)價(jià)值信息),另一方面通過優(yōu)勝劣汰的方式來選擇信息,并通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。
生物信息的積累使生物組織之間、及生物個(gè)體之間能夠產(chǎn)生越來強(qiáng)的相干作用與協(xié)調(diào)作用,各組織的結(jié)構(gòu)越來越精細(xì),個(gè)體之間的協(xié)作越來越和諧。
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2.勞動(dòng) 小常識(shí)
勞動(dòng)通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。勞動(dòng)是人類運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式。
參考資料:
3.一年級小學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)問答比如墻上的鉛筆印用什么擦最好,答案是鋼
搬磚記今天,我經(jīng)歷了叔叔誰是一個(gè)勤奮的人 - 搬磚。
那一天,我的鄰居裝修房子,我?guī)鸵粋€(gè)忙過去,工人叔叔對我說:“樂樂,你可以幫我們搬磚到4樓是”我回答說:“老師說,”幫助別人快樂,“當(dāng)然好咯幫助!”我花了三個(gè)快速從磚塊放在一起現(xiàn)場開始拉升。 “哦,好重呀,但我答應(yīng)過我的叔叔不應(yīng)該放棄,要堅(jiān)持到底!”我的一舉一動(dòng)都在一樓樓梯的休息,所以,我把我的叔叔完成了任務(wù)! 我的小烏龜冬眠喂小烏龜有一個(gè)硬涂層,它尖尖的尾巴,長長的腿,小腦袋伸一縮,膽子小。
今天中午,當(dāng)我和媽媽正在觀察小烏龜,隔壁韓寒來了,他說他家的小烏龜讓奶奶扔掉去年,并稱這是一個(gè)小烏龜一動(dòng)不動(dòng),以為了,我的父親回來了,說他是冬眠,敢于承擔(dān)找到,但讓別人挑走。 我問媽媽:“什么是冬眠啊?” 媽媽說:“小烏龜是冷血?jiǎng)游?進(jìn)入冬季后,既要冬眠,其體溫在12℃時(shí)會(huì)休眠,注意哦,不要吝嗇天氣12℃”今天的禮物,我的母親和姑姑上街,我買東西,我買了一個(gè)玩具車,我姑姑買了一個(gè)發(fā)夾,我心想:“如果我的母親買了一個(gè)發(fā)夾,該有多好。
”所以,我要求我的阿姨兩塊錢給媽媽買了一個(gè)發(fā)夾。 我開始釵選,選哪個(gè)好呢?我們選擇了這個(gè),而且是藍(lán)色的,有一個(gè)小五角星發(fā)夾上面給了她的母親。
最在一起,我和我的阿姨出了店門,在家里,我偷偷把簪在我的背上,媽媽:“什么藏在你身后啊,”我會(huì)帶發(fā)夾出來。 媽媽喜歡這個(gè)禮物。
在新的玩具下午放學(xué)后,我和媽媽購物,買了新玩具。這個(gè)玩具很好玩,這是它其中的樂趣? 它的變形,而且武器。
之后只要合適,就變成一個(gè)巨人,也可以成為一個(gè)海豚。成為海豚后,然后變成了海豚鰭刃武器。
還有一個(gè)CD-ROM。 我覺得這是非常有趣的玩具。
所以,我只是讓我的母親買了這個(gè)玩具。功夫熊貓今天我贏了比賽,我的父親邀請我去一個(gè)**叫“功夫熊貓”。
主人公是一個(gè)很肥懶,喜歡武術(shù)和功夫熊貓是不是它的名字姣阿伯。 有一天,一個(gè)邪惡的和武術(shù)豹 - 芋頭,希望龍代碼。
在一次偶然的機(jī)會(huì),阿波成為龍戰(zhàn)士,得到了該守則的巨龍,打敗太郎,成為武林大俠。整個(gè)**是非常有趣的,讓我笑,回味悠長,但它是有道理的。
我發(fā)現(xiàn),如果你相信自己,你才有可能成功。 鼠標(biāo)的觀察日記 *生活(一) *一*周月*清除? 今天,我們家的特殊成員 - 一只老鼠,我叫它豆豆。
豆豆是一個(gè)響亮的,“人”,小家伙的頭發(fā)顏色:頭部和 *** 是淺棕色,身體中間是白色的,三角頭,一個(gè)對黑色的小眼睛總是那么神滴喲直線前進(jìn);像一個(gè)急轉(zhuǎn)彎又圓又大的耳朵,婷婷總是垂直的,很靈的。 ,我給它安排一個(gè)藍(lán)色的小鐵籠別墅。
今天,媽媽帶我去買衣服。 回到了正確的時(shí)間,我的母親和我渴了,沒有賣出來的水。
我們走的手表專柜突然我看到一個(gè)噴泉后面,我媽媽告訴我的阿姨水的行蹤,我不能去,然后我媽媽支持我,當(dāng)我想到“勇敢并不大,”這句名言,我不得不問,但阿姨說:“我很忙,現(xiàn)在不能給我倒”然后,我問了隔壁的阿姨,她給我回了水。 我大聲地說:“謝謝你?！?/p>
我回到家我媽是一個(gè)勇敢的吹噓。
4.小學(xué)生勞動(dòng)小知識(shí)
一)小學(xué)衛(wèi)生保健工作的主要內(nèi)容 1.教學(xué)衛(wèi)生保健 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過課堂進(jìn)行的。
因此,課堂教學(xué)中的衛(wèi)生保健工作在學(xué)校衛(wèi)生保健工作中占有重要的地位。注意教學(xué)中的衛(wèi)生問題,不僅關(guān)系到學(xué)生的生長發(fā)育,而且也直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)衛(wèi)生主要是指學(xué)生的用腦衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。人腦的潛在力量是非常大的,但必須科學(xué)用腦才能發(fā)揮其作用。
特別是小學(xué)生的大腦正處在發(fā)育成熟階段,易于興奮,也易于疲勞。如果違背大腦活動(dòng)規(guī)律,讓學(xué)生大腦長時(shí)間處于緊張狀態(tài),就會(huì)產(chǎn)生過度疲勞現(xiàn)象,輕者注意力不集中,思維遲鈍,頭昏腦脹,重者會(huì)導(dǎo)致興奮與抑制機(jī)能紊亂,頭痛失眠,精神萎靡不振,記憶力和注意力減退,進(jìn)而出現(xiàn)神經(jīng)衰弱,嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生健康,使學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降,甚至不能再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
所以,在教學(xué)中一定要預(yù)防和克服學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。 學(xué)生的用眼衛(wèi)生也應(yīng)該引起充分注意。
如果學(xué)生的視力受到損害,近者會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難,影響學(xué)生的閱讀效果和記憶程度,影響學(xué)生觀察力的提高,使學(xué)生智力發(fā)展受到限制;遠(yuǎn)則會(huì)給學(xué)生將來的工作造成困難,使之不能從事某些專業(yè)工作,限制他的才能的發(fā)揮,對社會(huì)主義建設(shè)也是一個(gè)損失。造成學(xué)生視力減退的原因很多,但主要原因之一是不注意用眼衛(wèi)生。
如看書時(shí)間持續(xù)太長,看書、寫字的姿勢不正確,光線不足,印刷品、桌凳不合適等。因此,學(xué)校要在可能的條件下提高教室的照明度,給不同年級的學(xué)生配備不同型號(hào)的課桌椅,同時(shí)要教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,不要長時(shí)間看書,不要在光線不足的地方看書,看書寫字時(shí)眼睛和書本要有30厘米的距離,要經(jīng)常做眼保健操等。
2.個(gè)人衛(wèi)生保健 學(xué)生個(gè)人飲食起居衛(wèi)生也是學(xué)校衛(wèi)生保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大多數(shù)小學(xué)生都住在家里,做好個(gè)人衛(wèi)生的關(guān)鍵在家庭。
學(xué)校除同家長配合好外,也應(yīng)向?qū)W生提出合理的衛(wèi)生要求和必要的指導(dǎo)。如要按時(shí)飲食,飯前飯后要洗手,不在馬路上吃東西,不邊吃邊玩,不貪食,不喝生水,不吃腐爛水果,生吃瓜果要洗凈或消毒等,尤其要注意克服學(xué)生吃零食等壞習(xí)慣。
要教育學(xué)生保持身體的清潔。每天睡覺之前、起床以后要洗臉?biāo)⒀?要經(jīng)常剪指甲,有條件的要經(jīng)常洗澡。
身體的清潔衛(wèi)生可清除細(xì)菌的寄生條件,預(yù)防疾病。 3.環(huán)境衛(wèi)生 學(xué)校是學(xué)生主要的活動(dòng)場所,要不斷美化綠化校園,搞好學(xué)校建筑設(shè)備的清潔衛(wèi)生,做到教室、閱覽室、宿舍、廁所、飯廳、運(yùn)動(dòng)場以及勞動(dòng)場所和其他設(shè)備都清潔衛(wèi)生。
學(xué)校要建立健全的環(huán)境衛(wèi)生制度,一般應(yīng)每天一次小掃除,每周一次大清理。 4.合理的作息制度 合理的作息制度是保證學(xué)生有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和休息,使他們健康成長的必要條件。
學(xué)校生活作息制度的制訂,要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂、睡眠、休息等方面,還要適合學(xué)生的年齡特征。學(xué)校生活作息制度主要反映在課程表和作息時(shí)間表上,它包括各科學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,課外活動(dòng)(體育鍛煉、社會(huì)活動(dòng)、課外小組活動(dòng)等)的時(shí)間規(guī)定,飲食、睡眠和休息時(shí)間的安排等。
必須保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。睡眠是消除疲勞、保護(hù)健康的基本生理要求。
小學(xué)生要有十小時(shí)左右的睡眠時(shí)間,要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。如早睡早起,睡前洗臉洗腳,睡前不吃東西,不躺在床上看書說話等。
特別要注意保證學(xué)生早餐的供應(yīng)量。一般來說,學(xué)生如果早餐攝入量不足,就會(huì)影響上午第三第四節(jié)課的學(xué)習(xí)。
據(jù)衛(wèi)生部門調(diào)查,現(xiàn)在學(xué)生體育、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所消耗的熱量,超過了攝取的熱量,這是值得注意的。研究表明,吃熱量充分的早餐,對于集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的精神狀態(tài)是有積極意義的。
有條件的學(xué)?？梢栽诘诙?jié)課以后增加一次早點(diǎn)。 (二)怎樣做好小學(xué)生的衛(wèi)生保健工作 學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任和每個(gè)教師都有責(zé)任做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作。
但為了有專人具體負(fù)責(zé),規(guī)模大的學(xué)校應(yīng)設(shè)專職的校醫(yī)或保健教師;規(guī)模小的學(xué)校可聘請附近衛(wèi)生院的醫(yī)生擔(dān)任校醫(yī),或指定一位教師負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生保健工作,協(xié)助校長督促檢查學(xué)校的環(huán)境設(shè)備是否符合衛(wèi)生條件,組織全校師生開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)。要做好小學(xué)生的衛(wèi)生保健工作,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1.進(jìn)行衛(wèi)生保健的宣傳教育 經(jīng)常給學(xué)生講解一些生理衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的基本知識(shí),提出預(yù)防疾病的措施和要求,教育學(xué)生掌握一些常見小病的醫(yī)藥知識(shí)和治療方法。開展衛(wèi)生保健的宣傳教育要和愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)結(jié)合。
可以根據(jù)不同季節(jié)疾病流行的情況進(jìn)行不同內(nèi)容的宣傳,如夏季進(jìn)行飲食衛(wèi)生的宣傳,冬季進(jìn)行預(yù)防感冒的宣傳。宣傳的方式應(yīng)該多種多樣,可以利用廣播、幻燈、**、、黑板報(bào)等,也可以舉辦衛(wèi)生展覽或?qū)ｎ}講座。
有些學(xué)校用顯微鏡組織學(xué)生觀察腐爛食物中、指甲中的細(xì)菌,取得了良好的宣傳效果。 2.建立各種衛(wèi)生保健制度 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,除了建立合理的作息制度、清潔衛(wèi)生制度以外,還要定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查,建立學(xué)生的健康卡片,發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療。
對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生要做到天天檢查,可以開展評比和競賽活動(dòng),頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,以提高學(xué)生對衛(wèi)生保健工作的積極性和主動(dòng)性。 3.開展“少年紅十字會(huì)。
5.勞動(dòng)小短文五十字
我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對我們也是有好處的:
1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),不但能掌握一定的勞動(dòng)技能,而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì),這些技能和作風(fēng),就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家歡迎。
2、同學(xué)們在家務(wù)勞動(dòng)中,經(jīng)歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì),家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點(diǎn)家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動(dòng)形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),生活技能也高,獨(dú)立生活能力就強(qiáng),從而對生活充滿自信心,能獨(dú)立面對各種困難。
同學(xué)們:我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂;沒有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界!
6.關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的主持人的稿子
1.五一節(jié)的由來?五一國際勞動(dòng)節(jié)亦稱“五一節(jié)”,在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊(duì)級、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。 此節(jié)源于美國芝加哥城的工人大 *** 。
2.你知道的五一勞動(dòng)節(jié)的詩歌的名字?《祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂》 祝福未來前程春,五谷豐登多福運(yùn)
一心報(bào)國事業(yè)欣,勞動(dòng)光榮為人尊,動(dòng)人成果靠打拼 ,節(jié)日喜慶留溫存,快意青春開拓勤
樂娛人生醉乾坤
《五月的頌歌》《五一贊歌》《勞動(dòng)禮贊》《五月的贊歌》。《唱響紅五月的贊歌》
《交通禮贊》《五一勞動(dòng)者之歌》《人民法官贊歌》《五月的頌歌》《我見過你》《勞動(dòng)光榮,創(chuàng)造偉大》《我們是光榮的人民教師》
和煦的春風(fēng)吹遍大江南北,溫暖的陽光普照舉水南岸,百里平疇鋪開了希望的畫卷,英雄的團(tuán)風(fēng)聳立起創(chuàng)業(yè)者的豐碑。這里是勞動(dòng)者的福地,這里是建設(shè)者的樂園;這里如詩如畫,這里如醉如癡。 是誰,用青春丈量了生命的寬廣,是誰,用汗水韜斂了太陽炙烈的光芒,是我們辛勤的勞動(dòng)者,是勞動(dòng)者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。勞動(dòng),創(chuàng)造一頁頁厚重的歷史;勞動(dòng),書寫一個(gè)個(gè)驚世的奇跡 (結(jié)束語)
高山欣起舞,江水盡情歌,在這美好的時(shí)節(jié),讓我們用勤勞的雙手共同締造輝煌的明天。謝謝大家!
小學(xué)一年級百科知識(shí)
安全通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險(xiǎn)的隱患,是免除了不可接受的'損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便,一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于小學(xué)一年級 百科 知識(shí),歡迎閱讀!
百科知識(shí) 方法
體育活動(dòng)安全
1、學(xué)生參加各類體育活動(dòng)前,要主動(dòng)向老師 報(bào)告 自己的健康狀況,并說明有何種不適宜參加體育活動(dòng)的疾病;教師要全面了解學(xué)生的健康狀況,并隨時(shí)觀察學(xué)生的身體變化情況,出現(xiàn)異常及時(shí)處理。
2、參加體育活動(dòng),衣服要寬松,衣服上不別胸針,頭上不要戴各種發(fā)卡,活動(dòng)不可太劇烈。要嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng),在進(jìn)行 籃球 、 足球 、 排球 等對抗性激烈的活動(dòng)時(shí),要注意保護(hù)自己和他人,以免受到意外的傷害。參加體育活動(dòng)前不可吃得過飽或者過多飲水;劇烈運(yùn)動(dòng)后,不要馬上大量飲水、吃冷飲,也不要立即洗冷水澡。秋冬季運(yùn)動(dòng)后還應(yīng)增加衣服、注意保暖。
3、 游泳 前要適當(dāng)活動(dòng),且保證身體健康,有心臟病、高血壓、中耳炎等不宜游泳,劇烈活動(dòng)之后不宜游泳。
4、溺水的自救與互救
學(xué)生不要私自下塘埝洗澡,避免溺水事故發(fā)生。若遇溺水情況,不會(huì)游泳者,不要慌亂,采取仰面位,頭、口向上,盡量深呼吸,淺呼氣,可增加浮力,保持身體上浮,如有漂浮物或攀援物及時(shí)抓住,等待救援。會(huì)游泳者,如因體力或其他原因,要及時(shí)呼救,冷靜選擇漂浮物或攀援物迅速靠攏,如因小腿腓腸肌痙孿,可采用仰面位、浮于水面,將拇趾用力伸直,待其緩解,若發(fā)現(xiàn)漩渦應(yīng)努力避開。人救出水面后,首先采取俯臥頭低位,打開口腔,使其呼吸道內(nèi)積水自然流出,并清除口中異物,保持呼吸暢通,然后盡快送醫(yī)院救治。
5、游戲安全,不玩暴力、色情、迷信、恐怖、反動(dòng)或其他不利于身心健康的游戲。
百科知識(shí)注意事項(xiàng)
飲食衛(wèi)生安全
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前、便后要洗手。
2、學(xué)生要學(xué)會(huì)辯認(rèn)食品的QS標(biāo)志,不購買食用三無食品飲品。不食用過期變質(zhì)食品。
3、學(xué)校要做好食品的采購、運(yùn)輸、貯存等過程的衛(wèi)生工作,防止食品源污染及食品中毒事故發(fā)生。
4、各校要加強(qiáng)飲用水源的管理。
5、飲管人員必須要有健康證才能上班。
6、學(xué)校食堂必須保持環(huán)境整潔,消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲。
百科知識(shí)技巧
實(shí)驗(yàn)、實(shí)作安全
1、加強(qiáng)校內(nèi)有毒、有害及有放射性各類危險(xiǎn)化學(xué)品的管理,建立臺(tái)帳,嚴(yán)格把好物品的收發(fā)關(guān)。
2、實(shí)驗(yàn)操作時(shí),學(xué)生要聽從老師的指導(dǎo),嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作不得自行其是,若不慎將酸、堿腐蝕性液體沾在手上或其他地方,應(yīng)盡快用清水沖洗干凈。
3、未經(jīng)許可,學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)儀器物品保管室和實(shí)驗(yàn)操作室,不得接觸有毒、有害、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
4、在接觸照明和動(dòng)力用電時(shí),有觸電和死亡的危險(xiǎn),一定要要小心謹(jǐn)慎,防止觸電。
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一年級語文下冊知識(shí)點(diǎn)
第一學(xué)段(1～2年級)(一)識(shí)字與寫字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中800～1000個(gè)會(huì)寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記<漢語拼音字母表>。
6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
6.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
8.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。
10.喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
(三)寫話
1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
(四)口語交際
1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
擴(kuò)展資料:
現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對社會(huì)發(fā)展的需要,語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。
課程目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。
2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
3.培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
4.在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。
5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。
6.學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。
7.具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。
9.具有日?？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。
10.學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。
參考資料:
小學(xué)語文文化常識(shí)100題
1. 一至六年級語文基礎(chǔ)知識(shí)
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)的類型及其重要性 “知識(shí)是智能的基礎(chǔ),記憶是思維(智力之核心)的基礎(chǔ)”,可見掌握“雙基“的重要。
“語文基礎(chǔ)知識(shí)”是一個(gè)廣泛的概念,凡語音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文化文學(xué)常識(shí)、寫作常識(shí)、詩文背誦等,都包括在內(nèi)。 為學(xué)習(xí)方便,我們可以把它分成兩類:記憶型、應(yīng)用型。
從高考考綱考點(diǎn)考題上看,記憶型的知識(shí),起碼有字詞的音形義(歷年第1第2等試題),文學(xué)文化常識(shí)的表述和填空(如1996年第9題、30題),名言佳句的填空(第Ⅱ卷),文言文實(shí)詞的比較(1996年12、13、14題)等。應(yīng)用型的基礎(chǔ)知識(shí),如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近義詞和成語的選擇、病句的診斷、古今詩文的理解和賞析,幾乎覆蓋所有考題。
二、學(xué)習(xí)掌握“雙基”的有效方法 1、強(qiáng)化記憶的“秘訣” 掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程,實(shí)質(zhì)就是與遺忘作斗爭的過程。這里根據(jù)心理科學(xué),總結(jié)強(qiáng)化記憶的五條訣竅。
①首記:“一飛沖青天,曠世不再鳴”。這是說對首次記憶的新內(nèi)容,一定要“不惜千金買寶刀”。
心理學(xué)表明:10分鐘能記住的東西,要再有5分鐘,變換著方式(默想、默寫、誦念等)去記憶,效果最佳。許多同學(xué),記憶新知識(shí)時(shí),只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài),就自以為記住了。
這樣的記憶量,十分鐘后就消失40%,更增加了間隔記憶復(fù)習(xí)的困難,實(shí)在得不償失。 ②復(fù)記:“懸蟲低復(fù)上,斗雀墮還飛”。
反復(fù)記憶才能相對克服遺忘。對較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶,不可能一勞永逸。
心理實(shí)驗(yàn)證明:凡自己默誦的東西,三小時(shí)后遺忘10%,三天后遺忘25-30%,時(shí)隔越長,遺忘率越高。我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,必須結(jié)合實(shí)際,科學(xué)安排復(fù)記。
首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí);二輪記憶在臨新課前一天自習(xí),或其它時(shí)間;三輪則在課前幾分鐘,用過**的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明,各輪復(fù)記的時(shí)間,一次比一次短,絕對可行。
③化簡:“一語天然萬古新,豪華落盡見真淳”。對復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng),在分析理解的基礎(chǔ)上,能夠化簡為原始的、天然的、通俗的要素,就能記得牢、多、快。
這里介紹三種化簡法。第一,抓共性化簡。
如很多形聲字、會(huì)意字,其中有很多字的構(gòu)字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形;“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。
抽出變形“人”和“手”,能幫我們區(qū)分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”(“陷”之古字),“舀”上為手,凡ao韻者皆從“舀”。
“舁”下為手,當(dāng)“舉”講,不是“鼻”的下部。“祭”上以“又(手)”取“月(肉)”,表示恭敬,不是“登”的上部(張開的兩只腳)。
“牧”以“牛”、“人”會(huì)意?！氨蹦艘浴笆?彐)”撮禾,所以有“秉燭夜讀”之用,“兼”乃以手撮雙禾,所以解為同時(shí)取得、同時(shí)、再加上、還有等。
第二,舉“例句”化簡,如通過“狼吞虎咽”掌握“使動(dòng)”;通過“歌喉甜潤”掌握“形容式”通感;通過“我有個(gè)姐姐在北京讀書”和“我有理由反駁你”,掌握“有”字帶起的“兼語式”和“連動(dòng)式”等等。第三,編“歌訣”化簡。
如學(xué)習(xí)了逗號(hào)的多種用法,可自編自己能領(lǐng)悟的歌訣:句子當(dāng)中常停頓,要用逗號(hào)來分清:復(fù)句中,分句間;單句中,很關(guān)鍵--主謂長,或倒裝,動(dòng)詞后,賓語長;狀語在句前,句中又較長;稱呼應(yīng)對序次后,插入成分在兩旁;復(fù)雜并有停頓,用逗用頓細(xì)思量。 ④強(qiáng)聯(lián):“變形易色,隨風(fēng)東西”。
要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間,進(jìn)行識(shí)記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換,這是強(qiáng)化記憶的有效方法。如果發(fā)現(xiàn)不了上述聯(lián)系,寧可根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)或外部的、偶然的聯(lián)系,“強(qiáng)行自制”一種聯(lián)系,不怕“變形易色,隨風(fēng)東西”。
如《為了忘卻的紀(jì)念》豈不《南腔北調(diào)》?《論雷鋒塔的倒掉》,乃一《墳》堆;“戰(zhàn)勝于朝廷”(《鄒忌諷齊王納諫》)正是〈戰(zhàn)國策〉;“莫(摸)里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字,如沒有“互補(bǔ)”、“互反”關(guān)系,都可用以上方法。
⑤札記:“閑云一片不成雨,黃葉滿城都是秋”?！伴e云”飄來蕩去,“一片”不能成雨。
一定要準(zhǔn)備一兩個(gè)袖珍札記本,按基礎(chǔ)知識(shí)的綱目分類,隨時(shí)摘記或剪貼各種基礎(chǔ)知識(shí)。這里參考考綱考點(diǎn)和考題,提供一個(gè)分類綱要:容易讀錯(cuò)的字(如形、義也易出錯(cuò),不妨就地記錄,下列各項(xiàng)也可照此處理):容易寫錯(cuò)講錯(cuò)的字詞、成語;近義詞和反義詞;不易掌握的關(guān)聯(lián)詞語;語法和美名病句;常用修辭;標(biāo)點(diǎn)符號(hào);古今文化常識(shí);古今文學(xué)常識(shí);名言佳句;常用文言實(shí)詞;寫作常識(shí);寫作素材。
關(guān)于以上內(nèi)容,有不少現(xiàn)成的匯編書刊,還用自己作札記嗎?用,因?yàn)橐话銋R編是針對普遍情況而錄輯的,使用起來不切合每個(gè)人的情況,浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)將其中自己模糊不清的重新摘錄出來,以免復(fù)習(xí)時(shí)作無用功。
很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊,沒空作札記,或者集中突擊抄錄、背誦,結(jié)果還是“一團(tuán)茅草亂蓬蓬,驀地?zé)祢嚨乜铡?仍是一筆糊涂賬。 2、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的可靠途徑 高考《語文科說明》強(qiáng)調(diào):“語言知識(shí)著重于應(yīng)用,不考名詞術(shù)語?！?/p>
這和《大綱》中“不要用名詞術(shù)語考學(xué)生”的原。
2. 語文常識(shí) 要全一點(diǎn)兒
一、常見借代詞語: 1、桑梓:家鄉(xiāng) 2、桃李:學(xué)生 3、社稷、軒轅:國家 4、南冠:囚犯 5、同窗:同學(xué) 6、烽煙:戰(zhàn)爭 7、巾幗:婦女 8、絲竹:音樂 9、須眉:男子 10、嬋娟、嫦娥:月亮 11、手足:兄弟 12、汗青:史冊 13、伉儷:夫妻 14、白丁、布衣:百姓 15、傴僂,黃發(fā):老人 16、桑麻:農(nóng)事 17、提攜,垂髫:小孩 18、三尺:法律 19、膝下:幼兒 20、華蓋:運(yùn)氣 21、函、簡、箋、鴻雁、札:書信 22、廟堂:朝廷二、作者作品: 1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。 4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”; 婉約派詞人:李清照(女詞人) 5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隱、杜牧。 6、屈原:我國最早的偉大詩人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體,開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。 8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩。”
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。 10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。 12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ) 15、戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子 法家:韓非子 道家:莊子、列子 墨家:墨子 16、南宋四大家:陸游、楊萬里、范成大、尤袤 17、邊塞詩人:高適、岑參、王昌齡 18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖趙匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 漢武:漢武帝劉徹 19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。 三、中國文學(xué)之最: 最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》; 最早的愛國詩人是屈原; 最早的田園詩人是東晉的陶淵明; 最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參; 古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾; 古代最杰出的女詞人是南宋的李清照; 古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾; 古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白; 古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫; 古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游; 古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》; 古代最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》; 古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》; 古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》; 古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》; 古代最早的語錄體散文是《論語》;古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》; 古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》; 古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》; 現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅; 現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》; 現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
四、文化常識(shí): 1、初唐四杰:王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國:魏、蜀、吳。
3、“四大古典名著”:《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。 4、“四大民間傳說”:《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說巨匠:契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就,其詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》,被譽(yù)為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載,增刪五次”創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》),它問世后就廣為流傳,深受人們喜愛,還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學(xué)問——“紅學(xué)”,“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。
9、魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,陳毅被稱為“元帥詩人”; 臧克家因詩作多為農(nóng)村題材,有“泥土詩人”之稱; 田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”(擂鼓詩人)。 10、歲寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友:琴、棋、書、畫。
13、文房四寶:筆、墨、紙、硯。 14、四庫全書:經(jīng)、史、子、集。
15、《詩經(jīng)》“六義”指:風(fēng)、雅、頌(分類)、賦、比、興(表現(xiàn)手法)。 16、唐詩、宋詞、元曲、明清小。
3. 一些語文文學(xué)常識(shí)題
1。
北平的洋車夫有許多派:年輕力壯,腿腳靈利的,講究賃漂亮的車,拉“整天兒”,愛什么時(shí)候出車與收車都有自由;拉出車來,在固定的“車口”或宅門一放,專等坐快車的主兒;弄好了,也許一下子弄個(gè)一塊兩塊的;碰巧了,也許白耗一天,連“車份兒”也沒著落,但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個(gè):或是拉包車;或是自己買上輛車,有了自己的車,再去拉包月或散座就沒大關(guān)系了,反正車是自己的。
祥子一開始是個(gè)比較有自由的洋車夫,這就是說,他是屬于年輕力壯,而且自己有車的那一類:自己的車,自己的生活,都在自己手里,高等車夫。2。
絕望島3?！胞W鵡螺”號(hào)4。
萬事具備 只欠東風(fēng);賠了夫人又折兵 太多了,不好說5。余秋雨, 山居筆記6。
煮酒論英雄 曹操 劉備。
4. 小學(xué)語文1至6年級課內(nèi)文學(xué)常識(shí)
1、一去二三里 2、畫 3、詠鵝 4、畫雞 唐 駱賓王 明 唐寅 一去二三里, 遠(yuǎn)看山有色, 鵝,鵝,鵝 , 頭上紅冠不用裁,煙村四五家。
近聽水無聲。 曲項(xiàng)向天歌。
滿身雪白走將來。 亭臺(tái)六七座, 春去花還在, 白毛浮綠水, 平生不敢輕言語, 八九十只花。
人來鳥不驚。 紅掌撥清波。
一叫千門萬戶開。5、靜夜 6、憫農(nóng) 唐李白 唐 李紳 床前明月光, 鋤禾日當(dāng)午, 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 舉頭望明月, 誰知盤中餐, 低頭思故鄉(xiāng)。
粒粒皆辛苦。一年級 下冊7、春曉 8、村居 9、所見 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬里春眠不覺曉, 草長鶯飛二月天, 牧童騎黃牛, 泉眼無聲惜細(xì)流,處處聞啼鳥。
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾, 樹陰照水愛晴柔。
夜來風(fēng)雨聲, 兒童散學(xué)歸來早, 意欲捕鳴蟬, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁東風(fēng)放紙鳶。 忽然閉口立。
早有蜻蜓立上頭。二年級 上冊11、贈(zèng)劉景文 12、山行 13、回鄉(xiāng)偶書 14、贈(zèng)汪倫宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白 荷盡已無晴雨蓋, 遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 少小離家老大回, 李白乘舟將欲行,菊殘猶有傲霜枝。
白云生處有人家。 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記。
停車坐愛楓林晚。 兒童相見不相識(shí), 桃花潭水深千尺,正是橙黃橘綠時(shí)。
霜葉紅于二月花。 笑問客從何處來。
不及汪倫送我情。二年級 下冊15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 楊萬里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌離離原上草,籬落疏疏一徑深,日照香爐生紫煙,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,敕勒川,陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。
遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。
天似穹廬,野火燒不盡,兒童急走追黃蝶,飛流直下三千尺,窗晗西嶺千秋雪,籠蓋四野。春風(fēng)吹又生。
飛入菜花無處尋。疑是銀河落九天。
門泊東吳萬里船。天蒼蒼,野茫茫, 風(fēng)吹草低見牛羊。
小學(xué)三年級 上冊:20、夜書所見 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴后雨宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾蕭蕭梧葉送寒聲, 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 天門中斷楚江開 水光瀲滟晴方好,江上秋風(fēng)送客情。 每逢佳節(jié)倍思親。
碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織, 遙知兄弟登高處, 兩岸青山相對出, 欲把西湖比西子,夜深籬落一燈明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來. 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。
三年級 下冊:25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隱碧玉妝成一樹高, 勝日尋芳泗水濱, 七夕今宵看碧霄, 云母屏風(fēng)燭影深,萬條垂下綠絲絳。 無邊光景一時(shí)新。
牽牛織女渡河橋。 長河漸落曉星沉。
不知細(xì)葉誰裁出? 等閑識(shí)得東風(fēng)面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,二月春風(fēng)似剪刀。 萬紫千紅總是春。
穿盡紅絲幾萬條。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。四年級 上冊:30、題西林壁 31、游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維橫看成嶺側(cè)成峰, 莫笑農(nóng)家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵, 遠(yuǎn)近高低各不同。
豐年留客足雞豚 煙花三月下?lián)P州。 客舍青青柳色新。
不識(shí)廬山真面目, 山重水復(fù)疑無路, 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 勸君更進(jìn)一杯酒,只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟見長江天際流。 西出陽關(guān)無故人。
34、過故人莊 唐 孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
四年級 下冊:35、獨(dú)坐敬亭山 36、望洞庭 37、憶江南 38、鄉(xiāng)村四月 唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷 眾鳥高飛盡, 湖光秋月兩相和, 江南好,風(fēng)景舊曾諳。 綠遍山原白滿川,孤云獨(dú)去閑。
潭面無風(fēng)鏡未磨. 日出江花紅勝火, 子規(guī)聲里雨如煙。相看兩不厭, 遙望洞庭山水翠, 春來江水綠如藍(lán)。
鄉(xiāng)村四月閑人少,只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南? 才了蠶桑又插田。
39、四時(shí)田園雜興 40、漁歌子 宋 范成大 唐 張志和晝出耘田夜績麻, 西塞山前白鷺飛,村莊兒女各當(dāng)家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織, 青箬笠,綠蓑衣,也傍桑陰學(xué)種瓜。 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
小學(xué)五年級 上冊:41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長相思宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德京口瓜洲一水間,洛陽城里見秋風(fēng), 山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深鐘山只隔數(shù)重山。欲作家書意萬重。
千帳燈。春風(fēng)又綠江南岸,復(fù)恐匆匆說不盡 風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園明月何時(shí)照我還。
行人臨發(fā)又開封。 無此聲。
44、七律.長征 *** 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
45、卜算子.詠梅 *** 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
五年級 下冊:46、牧童 47、舟過安仁 48、清平樂·村居唐 呂巖 宋 楊萬里 宋 辛棄疾草鋪。
5. 語文文學(xué)常識(shí)試題薈萃
1《詩經(jīng) 》西周 春秋 三百零五篇 風(fēng) 雅 頌 國風(fēng)·魏風(fēng) 表現(xiàn)手法 比 2四言 3屈原 4楚辭 5詩經(jīng) 楚辭 6《七發(fā)》 7司馬相如 8《史記》 9《史記》 司馬遷 10《孔雀東南飛》 樂府雙壁 11《古詩十九首》 12曹操 、曹丕、曹植 13田園詩 14《文心雕龍》 《詩品》 15唐詩 宋詞 16李白 杜甫 李商隱 杜牧 李白 17《自京赴奉先縣詠懷五百字 》杜甫 18 白居易 《長恨歌》 《琵琶行》 19李清照 李煜 蘇軾 辛棄疾 20柳宗元 韓愈 先秦兩漢的散文語言 21韓愈 柳宗元 蘇軾 蘇轍 蘇洵 王安石 曾鞏 22關(guān)漢卿 《竇娥冤》《單刀會(huì)》 馬致遠(yuǎn) 王實(shí)甫 白仁樸 23《三國演義》 24《三國演義》 《紅樓夢》 《西游記》 《金瓶梅》 25《老殘游記》 《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《孽?；ā?26蒲松齡 《聊齋志異》 27《儒林外史》 《紅樓夢》 28魯迅 《狂人日記》 29胡適 《嘗試集》 30“中國左翼作家聯(lián)盟” 31徐遲 《歌德巴赫猜想》 32《子夜》 33白莽作 34國風(fēng) 離騷 35《大學(xué)》 《中庸》 《論語》《孟子》《大學(xué)》;《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》 36甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 37禮、樂、射、御、書、數(shù) 38《論語》 39《孟子·勸學(xué)》 40蒲松齡 《 使至塞上》。
6. 小學(xué)文學(xué)常識(shí)30個(gè),急
第一部軍事理論著作《孫子兵法》第一部河道水系專著《水經(jīng)》第一部紀(jì)錄礦物的文獻(xiàn)《山海經(jīng)》第一部字書《說文解字》第一部農(nóng)業(yè)手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)論著《天工開物》第一部農(nóng)業(yè)百科全書《齊民要術(shù)》第一部關(guān)于茶的專門著作《茶經(jīng)》第一部地理著作《禹貢》第一部詩歌總集《詩經(jīng)》第一部編年體史書《春秋》第一部國別體史書《國語》第一部紀(jì)傳體通史《史記》第一部紀(jì)傳體斷代史《漢書》第一部解釋詞義的專著《爾雅》第一首長篇抒情詩《離騷》第一篇白話短篇小說《狂人日記》中國古典諷刺文學(xué)的杰作《儒林外史》成就最高的古典歷史小說《三國演義》第一位偉大的詩人——屈原第一位著名的女詞人——李清照新文學(xué)史上第一位偉大的詩人——郭沫若歷史上寫詩最多的詩人——楊萬里歷史上詩作留存最多的詩人——陸游最早的典籍外文譯本——〈老子〉最大的詩歌集——〈全唐詩〉這些既可以作為考題,優(yōu)勢常識(shí)性問題,橫好的。
7. 語文文化知識(shí)試題
靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),--梁啟超的《少年中國說》
大江東去,浪淘盡,(千古風(fēng)流人物)。 亂石穿空,驚濤拍岸,(卷起千堆雪)。 唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏。
莊子,名(周),(道)學(xué)派的代表人物,是(老子)哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與(老子)并稱為(老莊)。 在古代史料中,人們把茶稱為(荼)(荈)(茗)等,陸羽(茶經(jīng))一書中,把茶的眾多稱呼統(tǒng)一為茶! 中國剪紙藝術(shù)是鐵器工具和(造紙術(shù))發(fā)明之后的產(chǎn)物,形成于(漢魏時(shí)代)。在技法方面,剪紙主要分為(陽刻法),(陰刻法),(陰陽混刻法)
清末山東黃縣八仙人物剪紙,山東省美術(shù)館藏。
8. 語文知識(shí)題
1、《孫子兵法》的作者:孫武 簡介孫策、孫武、孫臏的情況孫策:孫策(175一200),字伯符。
吳郡富春(今浙江富陽)人,少居江淮間,頗有聲望。依附袁術(shù),不得志。
興平二年(195年),率其父所部千余人渡江,攻揚(yáng)州刺史劉繇、會(huì)稽太守王朗諸部。孫策善用兵,軍紀(jì)嚴(yán)明,得周瑜等地方豪族支持,先后攻占吳、會(huì)稽等郡,在江東地區(qū)建立了孫氏政權(quán)。
建安二年(197年),袁術(shù)稱帝,策奉漢帝詔討之。拜“討逆將軍”,封吳侯。
四年(199年)術(shù)死,策攻敗廬江太守劉勛,得術(shù)、勛兵兩萬余,遂統(tǒng)一江東,割據(jù)東南。建安五年(200年),曹袁相拒官渡,孫策密謀欲襲許昌,迎獻(xiàn)帝。
兵未發(fā),遇刺死,臨終囑弟權(quán)繼承其事業(yè)。公元229年,弟孫權(quán)稱帝,尊父堅(jiān)為武烈皇帝,追謚兄策為長沙桓王。
孫策,卒時(shí)僅二十六歲。先從袁術(shù),以兵千余起家,旋霸江南。
孫武:孫武,生于丹陽,大專學(xué)歷。幼承家教,習(xí)字繪畫,臨池不輟。
早年曾在首屆"國際中華書畫藝術(shù)臨摹大賽"中獲獎(jiǎng),近年作品大多流傳海外或入選入展,這其中有些作品在中國歷史博物館、中國美術(shù)館等處展覽。部分作品傳略入編《中國書法賞臨體系》、《中國書畫家作品精選》、《中國藝術(shù)人才書畫精品集》。
受聘文化部中國藝術(shù)研究院文研中心研究員中國歷史博物館畫廊委員等社會(huì) *** 。孫臏:孫臏,戰(zhàn)國時(shí)期杰出的軍事理論家和軍事指揮家,齊國人,據(jù)傳少年時(shí)貧窮孤苦,年長后去深山跟自號(hào)鬼谷子的王栩?qū)W習(xí)兵法。
因?qū)W習(xí)勤奮,精心鉆研,深為老師所喜愛,但卻遭到了同學(xué)龐涓的妒嫉,被龐涓暗算除去膝蓋骨。后由齊國使者秘載歸國,被齊國大將田忌收留。
在一次賽馬中,助田忌贏了國君,才華初露,被齊威王封為軍師。當(dāng)時(shí)齊國的主要對手是魏國,公元前354年,龐涓率魏兵圍攻越國都城邯鄲,第二年越軍無力支持,救授于齊。
齊軍采用孫臏的建議,沒有直接救援邯鄲,而是乘虛而入,進(jìn)攻魏國國都大梁,魏軍只好放棄邯鄲,回救大梁。在魏軍回國途經(jīng)桂陵時(shí),遭到守侯多時(shí)的齊軍攻擊,大敗。
這就是歷史上有名的“圍魏救趙”,作為攻其必救、以逸待勞的著名戰(zhàn)例,它一直受到軍事家的推崇。公元前342年,魏軍在龐涓的帶領(lǐng)下,又進(jìn)攻韓國,韓國向齊求救。
齊軍依照孫臏的計(jì)策,待兩國交戰(zhàn)多時(shí)兵力衰竭時(shí),又一次猛搗魏都大梁。魏軍撤圍回國,與國內(nèi)駐軍合力夾擊齊軍。
在孫臏的指揮下,齊國運(yùn)用“減灶誘敵”的方法,在東撤路子上丟盔卸甲,逐日減灶。龐涓看到這種情景,錯(cuò)以為齊軍已潰不成軍,“乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。”
在誘敵深入到齊國境內(nèi)馬陵時(shí),齊軍利用有利地形,設(shè)下埋伏,等魏軍一到,萬箭齊發(fā)。這一戰(zhàn),使魏軍死傷殘重,龐涓兵敗自殺,齊國又一次強(qiáng)盛起來。
后來,孫臏和他的弟子們一道對自己的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),寫成了偉大 的軍事著作《孫臏兵法》。2、古典文學(xué)名著《西游記》中描寫孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是:大鬧天宮3、在《水滸傳》中有個(gè)因打死人被迫到五臺(tái)山出家,又在東京相國寺看菜園時(shí)結(jié)識(shí)林沖,并為救林沖大鬧野豬林的人物就是魯智深,綽號(hào)是花和尚;在《三國演義》中曾大喝三聲曹將夏侯杰,喝退百萬曹軍,智擒嚴(yán)顏,智取瓦口隘的人是張飛。
4、有什么是世界第一的嗎?這個(gè)可多了!世界上第一部字典:《說文解字》世界上第一個(gè)發(fā)明測定地震方位儀器的人:張衡 世界上第一部藥典:《唐本草》世界上第一只克隆羊:多利世界上第一個(gè)采用全身麻醉方法施行外科手術(shù)的人:華佗世界上第一個(gè)登上珠穆朗瑪峰的人:埃德蒙·希拉里和丹增·諾爾蓋 世界上第一部農(nóng)學(xué)史著作:《齊民要術(shù)》世界上第一個(gè)登上月球的人:尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗 世界上第一部記載哈雷彗星的著作:《春秋》世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲的人:不是哥倫布,是鄭和(真的!這是資料:2006年2月13日的晚間新聞報(bào)道了一位英國學(xué)者的最新研究成果,轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界!世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美洲的不是哥倫布,而是中國明朝的鄭和。當(dāng)年哥倫布和其它航海的時(shí)候,手里都有地圖,證明在此之前就有人到過美洲。
中國人那時(shí)候的航海技術(shù)堪稱世界一流,鄭和七下西洋,隨行船只常有幾百艘,人數(shù)有兩萬人。研究成果表明,達(dá)伽馬也不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)好望角的,鄭和正是繞過好望角到達(dá)美洲的!要不是李自成起義,吳三桂放清兵入關(guān),和后來的滿清的罪惡統(tǒng)治,中國不僅僅成為海上強(qiáng)國,而且將和當(dāng)時(shí)的西班牙、葡萄牙以及后來的英國等西方強(qiáng)國一起,稱霸世界,開發(fā)海外殖民地,共同踏上文明之路!)。
圖書的小知識(shí)
1.關(guān)于書的小知識(shí)
書
shū
〔名〕
(1) 書籍,裝訂成冊的著作
書,凡載籍謂之書?！墩滞ā?/p>
申子、韓子皆著書?！妒酚洝ろn非列傳》
何必讀書,然后為學(xué)?——《論語·先進(jìn)》
書者,五經(jīng)六籍總名也?！妒酚洝ざY書》李隱
黃生允修借書。隨園主人授之書而告之曰?！濉ぴ丁饵S生借書說》
家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家。——明·宋濂《送東陽馬生序》
(2) 又如:史書(歷史書);圖書(圖和書。泛指書籍);書客(賣書籍、文具的商販);書香之族(世代讀書的家庭);書香一脈(知書達(dá)理的家風(fēng));書包翻身(指窮讀書人發(fā)跡);書謎兒(將書中的話作成的謎語);書帕(禮金。明代官場習(xí)慣用書籍、手帕作禮物,稱書帕);書劍(書和劍。古代文人隨身攜帶之物。后亦指文人生涯);書笈(小書箱);書儀(托名買書而饋贈(zèng)的禮金);書腐(蛀書蟲。喻指迂腐的文人);書心兒(一部書中最精采的章節(jié));書劫(書籍的劫難);書會(huì)(宋元時(shí)戲曲作者、說話人共同組織的社團(tuán));書呆(只知啃書本的人);書城(書籍環(huán)列如城,言其多);書腦(書籍裝訂時(shí)打眼穿線的部分);書閣(收藏書籍的地方);書錄(圖書目錄);書囊(盛書籍的袋子)
(3) 信件,信函
烽火連三月,家書抵萬金。——杜甫《春望》
一男附書至,二男新戰(zhàn)死?！啤ざ鸥Α妒纠簟?/p>
諸人徒見操書言水步八十萬而各恐懾,不復(fù)料其虛實(shí),便開此議,甚無謂也。——《資治通鑒》
(4) 又如:書介(傳達(dá)書信的使人);書尾(書信、信函的末尾);書呈(亦作“書程”。給上司或長輩寫的信,信函);書字(書信);書辦(管辦文書的官吏);書啟師爺(管文書的幕友);書役(管理文書的小吏);書尺(尺牘,書信);書素(書信);書筒(古代盛書信的筒。亦指書信);書題(指書信);書緘(書信)
(5) 奏章;文書,文件
上書諫寡人者,受中賞?！稇?zhàn)國策·齊策》
先生有所陳奏,則著之于所進(jìn)呈書之中而已。——清·梁啟超《譚嗣同傳》
軍書十二卷,卷卷有爺名?！稑犯娂つ咎m詩》
(6) 又如:證書;保證書;說明書;書可(批閱公文,書字認(rèn)可);書稟(文書);書文(文書);書府(收藏文書圖籍的府庫);書佐(主辦文書的佐吏);書辦(管辦文書的屬吏)
(7) 字體,字形 。如:書空(用手指在空中虛劃字形)
(8) 書法
悅親戚之情話,樂琴書以消憂?！獣x·陶淵明《歸去來兮辭》
學(xué)書費(fèi)紙,猶勝飲酒費(fèi)錢。——?dú)W陽修《學(xué)書費(fèi)紙》
(9) 又如:楷書;隸書;書判(判別書法與文章的優(yōu)劣);書圣(指造詣最高的書法家);書意(書法的神髓);書品(評論書法優(yōu)劣的書;書法的風(fēng)格造詣);書格(書法的風(fēng)格)
(10) 《尚書》的簡稱
《書》不云乎?“好問則裕?！薄濉㈤_《問說》
《書》曰:“滿招損,謙得益?！薄巍W陽修《新五代史·伶官傳·序》
龐涓果夜至斫木下,見白書。——《史記·孫子吳起列傳》
吾妻來歸,時(shí)至軒中,從余問古事,或憑幾學(xué)書?！鳌w有光《項(xiàng)脊軒志》
(11) 文字
懷中一方板,板上數(shù)行書?！钯R《感諷》
(12) 又如:書理(即文理。文辭之義理與脈絡(luò));書士(從事文字、文書工作的人員);書軌(指國中所用文字與車軌);書計(jì)(文字與籌算)
(13) 指“六書”,即中國古代分析文字的理論
十年,出就外傅,居宿于外,學(xué)書計(jì)?！抖Y記》。孫希旦集解:書、計(jì),即六藝中六書、九數(shù)之學(xué)也。
(14) 古代皇帝的詔書
今以一郡一國之眾,對無應(yīng)書者,是王道往往而絕也?！稘h書》
(15) 說書,曲藝的一種 。如:書寓;聽書
(16) 文體名,先秦時(shí)“書”為書信的總名 ,臣下向國君進(jìn)言陳詞,親朋之間來往的信件,都稱為“書”。如:《樂毅報(bào)燕惠王書》、《諫逐客書》、《報(bào)劉一丈書》、《與朱元思書》、《與妻書》
2.讀書小知識(shí)
讀書小知識(shí)
1995年,國際出版商協(xié)會(huì)在第二十五屆全球大會(huì)上提出“世界圖書日”的設(shè)想,并由西班牙 *** 將方案提交聯(lián)合國教科文組織。后來,俄羅斯認(rèn)為,“世界圖書日”還應(yīng)當(dāng)增加版權(quán)的概念。于是,1995年10月25日——11月16日召開的聯(lián)合國教科文組織第二十八次大會(huì)通過決議,正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
1997年1月,中央宣傳部、文化部,國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出《關(guān)于在全國組織施“知識(shí)工程”的通知》,提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書,建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段,以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。
2000年,全國知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”,這是實(shí)施全國“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來,在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
2004年,“全國知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動(dòng)交由中國圖書館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國圖書館學(xué)會(huì)為了實(shí)施"倡導(dǎo)全民讀書,建設(shè)閱讀社會(huì)"為宗旨的"知識(shí)工程",進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情,推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),準(zhǔn)備于今年在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng),讓全國公眾都知道“世界讀書日”。
英 國
當(dāng)?shù)氐膽c?；顒?dòng)可說是搞得最全面,他們更把閱讀日提早到3月6日舉行,單是學(xué)校、圖書館、書店所舉辦的慶?；顒?dòng)便已超過1,000項(xiàng),例如故事人物模仿大賽、午間故事時(shí)間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網(wǎng)站更在網(wǎng)上舉辦作家講座/交流會(huì),以及播放與閱讀有關(guān)的節(jié)目。 當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機(jī)構(gòu)更向小朋友發(fā)出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token),讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書;又設(shè)下好書名單,不單向小朋友推薦25本有趣讀物,更提供一系列的活動(dòng)建議,使教師可作為教學(xué)參考。
加泰隆尼亞
當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)傳統(tǒng),每到4月23日那段期間,當(dāng)?shù)乇銜?huì)舉辦許多大大小小的書展,街上也會(huì)有許多攤檔,十分熱鬧。讀者每購買一本書,都可獲得一枝玫瑰花,所以在世界閱讀日那天,你會(huì)看到很多人拿著玫瑰在街上走,就象是情人節(jié)一樣,十分有趣。
韓 國
發(fā)行“世界閱讀日”郵票,將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開去。當(dāng)?shù)亟衲陼?huì)特別為“世界閱讀日”出版一本歷奇故事書,向小孩講解甚么是版權(quán),希望藉此提高年青一代對版權(quán)的認(rèn)識(shí)。除此之外,當(dāng)局也發(fā)行“世界閱讀日”郵票,將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開去。出版社在4月23日當(dāng)天寄出35,000冊圖書,免費(fèi)送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校。舉辦慈善拍賣,15幅來自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的作品的收益將用作推動(dòng)青少年閱讀。此外,更有新書或舊書的捐贈(zèng)活動(dòng)。
日 本
東京 *** 頒布法令,指定4月23日為兒童閱讀日,并以培養(yǎng)兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力,以助他們更深刻地“體驗(yàn)人生”為長遠(yuǎn)目標(biāo)。2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書的占27%。
法 國
2004年,24%的法國人讀了12本書,55%以上的人讀書1至12本。以人口計(jì)算,平均每人讀書11本。
以色列
2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書的占27%。
3.讀書的小竅門
古人云:書讀百遍,其意自見。
可見讀書的重要性,而且這種貴在“讀”在小學(xué)教育中更是舉足輕重。小學(xué)生因?yàn)橹R(shí)面狹窄,思維簡單,他們對于書本上的知識(shí)一般都是先記憶,再逐步到理解、應(yīng)用的過程,那么作為教者又該如何引導(dǎo)小學(xué)生的讀書呢?筆者主要從以下兩個(gè)方面來談?wù)劇?/p>
課堂上讀書要注重循序漸進(jìn)。首先,教師一定要帶領(lǐng)學(xué)生讀書。
就不同的年級和學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不一樣,開始應(yīng)由每一分句每一分句帶讀,這種方式可適合于低年級學(xué)生。便于掌握,也能彌補(bǔ)低年級學(xué)生年齡小、遺忘快的不足,更重要的是給他們營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境;當(dāng)學(xué)生到了中高年級時(shí),可采用一句話,一句話的帶讀,培養(yǎng)他們對單個(gè)句子的理解,這時(shí)教者要想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡開口說話,敢于用所學(xué)過的詞語說一句完整的話,為寫作訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ);選擇性對自然段的帶讀是針對小學(xué)高年級學(xué)生而言的一種非常形之有效的讀書方法,因?yàn)樗麄兗磳⒉饺胫袑W(xué)門檻,知識(shí)面也拓寬了許多,更重要的是培養(yǎng)他們對文章的整體理解,也就是語感的養(yǎng)成,好與中學(xué)教育接軌,同時(shí),也是防止教師的過多的干預(yù)會(huì)抹殺學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力。
還給學(xué)生一片思維馳騁的空間。 其次,在老師帶讀的基礎(chǔ)上,逐漸上升為學(xué)生自覺地讀書。
要想做好這個(gè)過渡工作,筆者認(rèn)為圖徑有:一開始以優(yōu)生帶領(lǐng)差生或以小組帶領(lǐng)全班讀書。前者優(yōu)點(diǎn)是由于學(xué)生間語言相似,利于差生接受,使他們無心理壓力;后者既增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感 ,又能培養(yǎng)學(xué)生間的競爭意識(shí),達(dá)到以逸待勞的效果,減輕了教師的工作重?fù)?dān),這一步實(shí)施后,老師就可以要求全體學(xué)生齊聲朗讀,使學(xué)生對文章有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí),這對于理解文章主要內(nèi)容和抓住中心思想起到推波助瀾的作用。
最后,教師要放開學(xué)生手腳,讓他們能自由自在地讀書,這是為了讓每位學(xué)生都擁有一個(gè)自己的讀書的環(huán)境,邊讀邊思,學(xué)以致用。 課下又是怎樣讀書呢?這里介紹兩種方法,一是教師因材施教,個(gè)別輔讀,也就是說差生能開口,不怕出錯(cuò)。
教者就可以及時(shí)了解到教學(xué)效果,便于改變課堂教學(xué)布局結(jié)構(gòu),而且這也是轉(zhuǎn)化差生的方法之一。二是鼓勵(lì)學(xué)生“兩兩幫助”,具體講就是:你一句,我一句讀書,背誦,或者兩人同時(shí)。
這種方法是對課堂所學(xué)的知識(shí)的再鞏固,合兩人的記憶,互相補(bǔ)缺補(bǔ)差,它的優(yōu)點(diǎn)是還不受時(shí)間和空間的限制,如邊走路邊進(jìn)行,邊做游戲邊開展,不僅促進(jìn)了同學(xué)間的友誼,也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。當(dāng)然課下的引導(dǎo),并不是說教師要?jiǎng)儕Z學(xué)生的業(yè)余一切活動(dòng),而是在正確的方法支配下,使小學(xué)生的課余生活過得更加豐富多彩,有意義。
關(guān)于讀書的方法是多種多樣的,但萬變不離其真,切不可離“讀”萬里,尤其讓小學(xué)生動(dòng)口是非常重要。所以教師應(yīng)多讓點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生讀書,這對我們的工作會(huì)起著事半功倍的成效。
歌德有一句名言“讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說:“書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！?/p>
確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個(gè)正直的人。
知識(shí)就如浩瀚的海洋,一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。 如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外,還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。
(一)年齡特征 小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長達(dá)六年的小學(xué)生活中,他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。
最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。
中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,如歷史故事、科幻小說、人物傳記及< >等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章,像名人成長錄、名人名言等因此,不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。
(二)閱讀興趣 閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同,甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。
因此,選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。 現(xiàn)在,學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),如果問學(xué)生:“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物,如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。
如果問學(xué)生:“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會(huì)說是< >、< >、< >、< >等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物,為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,為了寫作,有時(shí),為了能讓學(xué)生寫好作文,老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。
固然,讀一些作文法,對寫作有一點(diǎn)好處,但長此以往,學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快,學(xué)生缺少一種大語文的底氣,也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞,習(xí)作仍是困難重重。
應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍,滿足他們的自我選擇性心理需要,只有他們喜歡的才能有較高的收獲。 (三)文體類型 小學(xué)生,不管是一年級還是六年級,模仿是共性。
他們往。
4.關(guān)于讀書的小知識(shí)
書
(2004-12-12 17:02:13)
古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是人們成才不可缺少的工具,作家們則稱它為“寫作公司”。
書分為許多種,有科技書、童話故事書、科幻小說……不同年齡階段的人喜歡閱讀不同的書。如:兒童喜歡閱讀童話故事書;少年喜歡閱讀科幻小說;青年喜歡閱讀科技書……那你們對書了解多少呢?
史前時(shí)期,沒有文字,我們的祖先是用結(jié)繩來記事的。原始社會(huì)末期才逐漸出現(xiàn)文字。到了距今三千年前的商朝,有了最早的書籍實(shí)物———甲骨刻成的文獻(xiàn)。除了甲骨文書,還有刻(或鑄)在青銅器上的書———金文,刻在石鼓上的書———石鼓文。我國正式的書是用竹片和木板做的木簡或竹簡,也出現(xiàn)在商代。春秋末年,人們把字寫在綢上面,叫帛書。相傳到了東漢,蔡倫發(fā)明了一種既輕巧又便宜的材料———紙。在公元六到八世紀(jì),畢升發(fā)明了活字印刷術(shù),才出現(xiàn)了用紙裝訂的書。到了近代,又有用石印的書,現(xiàn)代主要是鉛印的書。目前,世界上有些國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書資料儲(chǔ)存的電子化。現(xiàn)代的圖書樣子與古代的書已經(jīng)截然不同了。
“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無花空折枝”。同學(xué)們,讓我們惜時(shí)如金,在書中遨游,成為。書
(2004-12-12 17:02:13)
古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書是人們成才不可缺少的工具,作家們則稱它為“寫作公司”。
書分為許多種,有科技書、童話故事書、科幻小說……不同年齡階段的人喜歡閱讀不同的書。如:兒童喜歡閱讀童話故事書;少年喜歡閱讀科幻小說;青年喜歡閱讀科技書……那你們對書了解多少呢?
史前時(shí)期,沒有文字,我們的祖先是用結(jié)繩來記事的。原始社會(huì)末期才逐漸出現(xiàn)文字。到了距今三千年前的商朝,有了最早的書籍實(shí)物———甲骨刻成的文獻(xiàn)。除了甲骨文書,還有刻(或鑄)在青銅器上的書———金文,刻在石鼓上的書———石鼓文。我國正式的書是用竹片和木板做的木簡或竹簡,也出現(xiàn)在商代。春秋末年,人們把字寫在綢上面,叫帛書。相傳到了東漢,蔡倫發(fā)明了一種既輕巧又便宜的材料———紙。在公元六到八世紀(jì),畢升發(fā)明了活字印刷術(shù),才出現(xiàn)了用紙裝訂的書。到了近代,又有用石印的書,現(xiàn)代主要是鉛印的書。目前,世界上有些國家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書資料儲(chǔ)存的電子化?，F(xiàn)代的圖書樣子與古代的書已經(jīng)截然不同了。
“勸君莫惜金縷衣,勸君須惜少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無花空折枝”。同學(xué)們,讓我們惜時(shí)如金,在書中遨游,成為書的主人。
5.在圖書館中應(yīng)該注意什么小常識(shí)
方法/步驟
第一,圖書館是學(xué)習(xí)的地方,進(jìn)入的時(shí)候,都會(huì)有提示:請將手機(jī)調(diào)至靜音,切記,不要大聲說話,也不要在館內(nèi)接電以及大腦等行為,不僅影響自己又影響別人。
第二,應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),不管是多么細(xì)小的東西,都應(yīng)該愛護(hù),因?yàn)檫@不光不是為自己服務(wù)。
與館友和諧相處,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小的爭執(zhí)而起糾紛, 退一步海闊天空。
借的書要定期還,尤其是借的書應(yīng)該愛護(hù),不能亂寫亂畫。
如果有管理人員來管理,不管對于不對,都不應(yīng)該用暴力方式去解決,要盡量以平和的心態(tài)去處理。
6.小學(xué)生《百科知識(shí)大全》內(nèi)容是什么
這本書上介紹了很多關(guān)于動(dòng)物、軍事、科技、植物、地球、宇宙等方面的知識(shí),內(nèi)容豐富而且還有許多相關(guān)的,通俗易懂。
百科知識(shí)模塊幫孩子放下沉甸甸的書包,以最輕松的姿態(tài)來閱讀這個(gè)世界。
透過《百科知識(shí)大全》讓視野擴(kuò)容,在這里,或知識(shí)或故事的文字娓娓道來,就這樣縮短時(shí)與空的距離,讓昨天、今天與明天銜接成一條光滑的弧線。
走進(jìn)五彩斑斕的大千世界,破解科學(xué)之謎,感受歷史的滄桑,享受文學(xué)和藝術(shù)的魅力。
擴(kuò)展資料:
《新少兒百科知識(shí)大全》是2008年出版的圖書,作者是王錦黨。
是一套能看、能聽、能說、能畫、能玩的童書,是一套幼兒和家長共讀互動(dòng)且可以反復(fù)閱讀的童書。
從兒童的閱讀特點(diǎn)和興趣出發(fā),采用開放式框架,大場面圖設(shè)計(jì),從幼兒身邊的生活入手,幫助引導(dǎo)幼兒快樂地積累關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒動(dòng)腦和思維的發(fā)展。
《新少兒百科知識(shí)大全:歷史文化常識(shí)(注音版)》以滿足少年兒童的好奇心和求知欲為基礎(chǔ),精選孩子們感興趣、想知道或有必要了解的天文地理、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物植物、歷史文化、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí),帶領(lǐng)小讀者一起邀游茫茫宇宙,了解國內(nèi)外的風(fēng)土地貌。
數(shù)學(xué)百科小知識(shí)一年級
1. 一年級百科小知識(shí)臺(tái)風(fēng)
一年級百科小知識(shí)臺(tái)風(fēng) 1.什么是臺(tái)風(fēng),臺(tái)風(fēng)小常識(shí)大全
臺(tái)風(fēng)(英語:Typhoon)是赤道以北,日界線以西,亞洲太平洋國家或地區(qū)對熱帶氣旋的一個(gè)分級。
在氣象學(xué)上,按世界氣象組織定義,熱帶氣旋中心持續(xù)風(fēng)速達(dá)到12級(即64節(jié)或以上、每秒32.7米或以上,又或者每小時(shí)118公里或以上)稱為颶風(fēng)(Hurricane)或其他在地近義字。西北太平洋地區(qū)采用之近義字乃臺(tái)風(fēng)。
世界氣象組織及日本氣象廳均以此為熱帶氣旋的最高級別,但部分氣象部門會(huì)按需要而設(shè)立更高級別,如中國中央氣象臺(tái)及香港天文臺(tái)之強(qiáng)臺(tái)風(fēng)、超強(qiáng)臺(tái)風(fēng),臺(tái)灣中央氣象局之強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng),以及美國聯(lián)合臺(tái)風(fēng)警報(bào)中心的超級臺(tái)風(fēng)。[1]。
2.一年級臺(tái)風(fēng)日記30字20篇
傍晚,天空中僅剩的那一片空白也慢慢地開始消失,最后終于被烏云徹底地吞噬了,風(fēng)來了,雨也來了,路上的行人漸漸少了。
7點(diǎn)多鐘,臺(tái)風(fēng)真正地登陸了。風(fēng)肆無忌憚地狠命刮著,“呼”地一陣,又“呼”地一陣,它在向人們 *** ,顯示它的強(qiáng)大,風(fēng)中夾帶著暴雨,“嘩啦嘩啦”,傾斜地、快速地打擊著陸地上它所能進(jìn)攻的物體?；ú輼淠径荚陲L(fēng)雨中搖曳,大樹無可奈何地低著頭,小草難過地彎下了腰,嬌嫩的花朵痛苦地忍受著風(fēng)雨的摧殘,人們更是害怕地躲在家中,睜著雙眼,恐懼地望著窗外的一切。
風(fēng)在咆哮,雨在怒吼,它們似乎在張牙舞爪地向人們宣布:風(fēng)雨將永駐人間,燦爛的陽光將永遠(yuǎn)不再回來。但那是不可能的,終于,風(fēng)刮累了,雨也下累了,它們的力氣在逐漸地減弱,慢慢地,慢慢地,它們用盡了余力,退下了。
第二天,天放晴了,有些樹木昂起了頭,有些樹木卻已東倒西歪,這便是抵抗風(fēng)雨取得勝利的代價(jià),同樣的,有些草已凌亂得不成樣子,有些花折腰斷枝,但我想它們愿意這樣,要取得勝利就要付出犧牲。
望著放晴了的天空,呼吸著新鮮的空氣,我覺得自己仿佛也融入了雨后的生機(jī)之中。
3.臺(tái)風(fēng)的知識(shí)
臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋,只是發(fā)生地點(diǎn)不同,叫法不同,在北太平洋西部、國際日期變更線以西,包括南中國海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱為臺(tái)風(fēng);而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風(fēng),也就是說在美國一帶稱颶風(fēng),在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺(tái)風(fēng);在南半球稱旋風(fēng)。
臺(tái)風(fēng)經(jīng)過時(shí)常伴隨著大風(fēng)和暴雨天氣。風(fēng)向呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。
等壓線和等溫線近似為一組同心圓。中心氣壓最低而氣溫最高。
(1) 指亞洲太平洋海域的旋風(fēng)。例:約瑟夫 康拉德小說中描述的臺(tái)風(fēng); (2) 菲律賓或中國海地區(qū)發(fā)生的熱帶氣旋; (3) [stage manner of an opera actor]∶戲劇演員在舞臺(tái)上表現(xiàn)出來的風(fēng)度; 臺(tái)風(fēng)的形成[編輯本段] 臺(tái)風(fēng)的成因,至今仍無法十分確定,但已知它是由熱帶大氣內(nèi)的擾動(dòng)發(fā)展而來的。
在熱帶海洋上,海面因受太陽直射而使海水溫度升高,海水容易蒸發(fā)成水汽散布在空中,故熱帶海洋上的空氣溫度高、濕度大,這種空氣因溫度高而膨脹,致使密度減小,質(zhì)量減輕,而赤道附近風(fēng)力微弱,所以很容易上升,發(fā)生對流作用,同時(shí)周圍之較冷空氣流入補(bǔ)充,然后再上升,如此循環(huán)不已,終必使整個(gè)氣柱皆為溫度較高、重量較輕、密度較小之空氣,這就形成了所謂的「熱帶低壓」。然而空氣之流動(dòng)是自高氣壓流向低氣壓,就好像是水從高處流向低處一樣,四周氣壓較高處的空氣必向氣壓較低處流動(dòng),而形成「風(fēng)」。
在夏季,因?yàn)樘栔鄙鋮^(qū)域由赤道向北移,致使南半球之東南信風(fēng)越過赤道轉(zhuǎn)向成西南季風(fēng)侵入北半球,和原來北半球的東北信風(fēng)相遇,更迫擠此空氣上升,增加對流作用,再因西南季風(fēng)和東北信風(fēng)方向不同,相遇時(shí)常造成波動(dòng)和旋渦。這種西南季風(fēng)和東北信風(fēng)相遇所造成的輻合作用,和原來的對流作用繼續(xù)不斷,使已形成為低氣壓的旋渦繼續(xù)加深,也就是使四周空氣加快向旋渦中心流,流入愈快時(shí),其風(fēng)速就愈大;當(dāng)近地面最大風(fēng)速到達(dá)或超過每秒17.2米時(shí),我們就稱它為臺(tái)風(fēng)。
從臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)看到,如此巨大的龐然大物,其產(chǎn)生必須具備特有的條件。 一、要有廣闊的高溫、高濕的大氣。
熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫,臺(tái)風(fēng)只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上,而且在60米深度內(nèi)的海水水溫都要高于26℃-27℃; 二、要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴(kuò)散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過低層輻合,才能維持足夠的上升氣流,低層擾動(dòng)才能不斷加強(qiáng); 三、垂直方向風(fēng)速不能相差太大,上下層空氣相對運(yùn)動(dòng)很小,才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結(jié)所釋放的潛熱能集中保存在臺(tái)風(fēng)眼區(qū)的空氣柱中,形成并加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暖中心結(jié)構(gòu); 四、要有足夠大的地轉(zhuǎn)偏向力作用,地球自轉(zhuǎn)作用有利于氣旋性渦旋的生成。
地轉(zhuǎn)偏向力在赤道附近接近于零,向南北兩極增大,臺(tái)風(fēng)基本發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。 臺(tái)風(fēng)的分級[編輯本段]超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)(SuperTY):底層中心附近最大平均風(fēng)速≥51.0米/秒,也即16級或以上。
強(qiáng)臺(tái)風(fēng)(STY):底層中心附近最大平均風(fēng)速41.5-50.9米/秒,也即14-15級。 臺(tái)風(fēng)(TY):底層中心附近最大平均風(fēng)速32.7-41.4米/秒,也即12-13級。
強(qiáng)熱帶風(fēng)暴(STS):底層中心附近最大平均風(fēng)速24.5-32.6米/秒,也即風(fēng)力10-11級。 熱帶風(fēng)暴(TS):底層中心附近最大平均風(fēng)速17.2-24.4米/秒,也即風(fēng)力8-9級。
熱帶低壓(TD):底層中心附近最大平均風(fēng)速10.8-17.1米/秒,也即風(fēng)力為6-7級。 臺(tái)風(fēng)的路徑[編輯本段] 臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向和速度取決于作用于臺(tái)風(fēng)的動(dòng)力。
動(dòng)力分內(nèi)力和外力兩種。內(nèi)力是臺(tái)風(fēng)范圍內(nèi)因南北緯度差距所造成的地轉(zhuǎn)偏向力差異引起的向北和向西的合力,臺(tái)風(fēng)范圍愈大,風(fēng)速愈強(qiáng),內(nèi)力愈大。
外力是臺(tái)風(fēng)外圍環(huán)境流場對臺(tái)風(fēng)渦旋的作用力,即北半球副熱帶高壓南側(cè)基本氣流東風(fēng)帶的引導(dǎo)力。內(nèi)力主要在臺(tái)風(fēng)初生成時(shí)起作用,外力則是操縱臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的主導(dǎo)作用力,因而臺(tái)風(fēng)基本上自東向西移動(dòng)。
由于副高的形狀、位置、強(qiáng)度變化以及其它因素的影響,致臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路徑并非規(guī)律一致而變得多種多樣。以北太平洋西部地區(qū)臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路徑為例,其移動(dòng)路徑大體有三條: ①西進(jìn)型臺(tái)風(fēng)自菲律賓以東一直向西移動(dòng),經(jīng)過南海最后在中國海南島或越南北部地區(qū)登陸,這種路線多發(fā)生在10-11月,2006年就是典型的例子; ②登陸型:臺(tái)風(fēng)向西北方向移動(dòng),穿過臺(tái)灣海峽,在中國廣東、福建、浙江沿海登陸,并逐漸減弱為低氣壓。
這類臺(tái)風(fēng)對中國的影響最大。近年來對江蘇影響最大的“9015”和“9711”號(hào)兩次臺(tái)風(fēng),都屬此類型,7-8月基本都是此類路徑; ③拋物線型:臺(tái)風(fēng)先向西北方向移動(dòng),當(dāng)接近中國東部沿海地區(qū)時(shí),不登陸而轉(zhuǎn)向東北,向日本附近轉(zhuǎn)去,路徑呈拋物線形狀,這種路徑多發(fā)生在5-6月和9-11月。
臺(tái)風(fēng)形成后,一般會(huì)移出源地并經(jīng)過發(fā)展、減弱和消亡的演變過程。一個(gè)發(fā)展成熟的臺(tái)風(fēng),圓形渦旋半徑一般為5OOkm~1000km,高度可達(dá)15km~20km,臺(tái)風(fēng)由外圍區(qū)、最大風(fēng)速區(qū)和臺(tái)風(fēng)眼三部分組成。
外圍區(qū)的風(fēng)速從外向內(nèi)增加,有螺旋狀云帶和陣性降水;最強(qiáng)烈的降水產(chǎn)生在最大風(fēng)速區(qū),平均寬8km~19km,它與臺(tái)風(fēng)眼之間有環(huán)形云墻;臺(tái)風(fēng)眼位于臺(tái)風(fēng)中心區(qū),最常見的臺(tái)風(fēng)。
4.一年級科學(xué)小知識(shí)大全
科學(xué)小知識(shí)
1、兔子用腿拍打地面的動(dòng)作來傳遞信息,用后腿拍打地面的大多數(shù)是雄兔,這是它向雌兔表達(dá)情感的一種方式。
2、世界上最大的猴是狒狒,最小的猴子是倭狨。
3、“四不象”真正的名字叫麋鹿,是我國的珍奇動(dòng)物。
4、冰糕為什么會(huì)冒氣?
冰糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?碰到很冷的冰糕時(shí),一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍,看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
5、向日葵為什么總是向著太陽?
向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射,它就會(huì)到背光的一面去,同時(shí)它還 *** 背光一面的細(xì)胞迅速繁殖,所以,背光的一面就比向光的一面生長的快,使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。
5.有關(guān)臺(tái)風(fēng)的地理知識(shí)
臺(tái)風(fēng)形成:生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上
從臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)看到,如此巨大的龐然大物,其產(chǎn)生必須具備特有的條件。一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫,臺(tái)風(fēng)只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上,而且在60米深度內(nèi)的海水水溫都要高于26℃-27℃;二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴(kuò)散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過低層輻合,才能維持足夠的上升氣流,低層擾動(dòng)才能不斷加強(qiáng);三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大,上下層空氣相對運(yùn)動(dòng)很小,才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結(jié)所釋放的潛熱能集中保存在臺(tái)風(fēng)眼區(qū)的空氣柱中,形成并加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暖中心結(jié)構(gòu);四是要有足夠大的地轉(zhuǎn)偏向力作用,地球自轉(zhuǎn)作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉(zhuǎn)偏向力在赤道附近接近于零,向南北兩極增大,臺(tái)風(fēng)發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上
臺(tái)風(fēng)是如何命名的
臺(tái)風(fēng)是熱帶氣旋的一種。氣象學(xué)上,臺(tái)風(fēng)專指北太平洋西部(國際日期線以西,包括南中國海)洋面上發(fā)生,近中心最大持續(xù)風(fēng)速達(dá)到12級及以上(即每秒32.6米以上)的熱帶氣旋。至于在大西洋或北太平洋東部發(fā)生,達(dá)到同樣強(qiáng)度的熱帶氣旋,則稱為颶風(fēng)。(例如美國那就是颶風(fēng))根據(jù)國際氣象組織規(guī)定,于北太平洋西部及南中國海發(fā)生的熱帶氣旋,分為五級。各地向外公布的分級和名稱有時(shí)略有不同。
6.誰有臺(tái)風(fēng)知識(shí)匯總
臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋,只是發(fā)生地點(diǎn)不同,叫法不同,在北太平洋西部、國際日期變更線以西,包括南中國海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱為臺(tái)風(fēng);而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風(fēng),也就是說在美國一帶稱颶風(fēng),在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺(tái)風(fēng);在南半球稱旋風(fēng)。
臺(tái)風(fēng)經(jīng)過時(shí)常伴隨著大風(fēng)和暴雨天氣。風(fēng)向呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。
等壓線和等溫線近似為一組同心圓。中心氣壓最高而氣溫最低。
(1) 指亞洲太平洋海域的旋風(fēng)。例:約瑟夫.康拉德小說中描述的臺(tái)風(fēng); (2) 菲律賓或中國海地區(qū)發(fā)生的熱帶氣旋; 臺(tái)風(fēng)的形成 臺(tái)風(fēng)的成因,是熱帶海面受太陽直射而使海水溫度升高,海水蒸發(fā)成水汽升空,而周圍的較冷空氣流入補(bǔ)充,然后再上升,如此循環(huán),終必使整個(gè)氣流不斷擴(kuò)大而形成「風(fēng)」。
由于海面之廣闊,氣流循環(huán)不斷加大直徑乃至數(shù)有公里。由于地球由西向東高速自轉(zhuǎn),致使氣流柱和地球表面產(chǎn)生磨擦,由于越接近赤道磨擦力越強(qiáng),這就引導(dǎo)氣流柱逆時(shí)針漩轉(zhuǎn),(南半球系順時(shí)針漩轉(zhuǎn))由于地球自轉(zhuǎn)的速度快而氣流柱跟不上地球自轉(zhuǎn)的速度而形成感覺上的西行,這就形成我們現(xiàn)在說的臺(tái)風(fēng)和臺(tái)風(fēng)路徑。
臺(tái)風(fēng)的中心就在我們目前看到的風(fēng)向成丁字形的位置,根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)速就不難判斷出臺(tái)風(fēng)中心的距離和走向了。根椐我四十年觀測臺(tái)風(fēng)耒臨前的行云方向,判斷臺(tái)風(fēng)是否從本地經(jīng)過,基本上全部準(zhǔn)確。
準(zhǔn)確性有好多次竟先予本地的預(yù)報(bào)。當(dāng)近地面最大風(fēng)速到達(dá)或超過每秒17.2米時(shí),我們就稱它為臺(tái)風(fēng)。
( 以下不代表我的編輯 ) 從臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)看到,如此巨大的龐然大物,其產(chǎn)生必須具備特有的條件。 一、要有廣闊的高溫、高濕的大氣。
熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫,臺(tái)風(fēng)只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上,而且在60米深度內(nèi)的海水水溫都要高于26℃-27℃; 二、要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴(kuò)散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過低層輻合,才能維持足夠的上升氣流,低層擾動(dòng)才能不斷加強(qiáng); 三、垂直方向風(fēng)速不能相差太大,上下層空氣相對運(yùn)動(dòng)很小,才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結(jié)所釋放的潛熱能集中保存在臺(tái)風(fēng)眼區(qū)的空氣柱中,形成并加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暖中心結(jié)構(gòu); 四、要有足夠大的地轉(zhuǎn)偏向力作用,地球自轉(zhuǎn)作用有利于氣旋性渦旋的生成。
地轉(zhuǎn)偏向力在赤道附近接近于零,向南北兩極增大,臺(tái)風(fēng)基本發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。 [編輯本段]臺(tái)風(fēng)的發(fā)源地 臺(tái)風(fēng)源地分布在西北太平洋廣闊的洋低緯洋面上。
西北太平洋熱帶擾動(dòng)加強(qiáng)發(fā)展為臺(tái)風(fēng)的初始位置,在經(jīng)度和緯度方面都存在著相對集中的地帶。在東西方向上,熱帶擾動(dòng)發(fā)展成臺(tái)風(fēng)相對集中在4個(gè)海區(qū)。
(1)南海中北部的海面 (2) 菲律賓群島以東、和琉球群島附近海面 (3)馬里亞納群島附近海面 (4)馬紹爾群島附近海面 [編輯本段]臺(tái)風(fēng)的分級 在熱帶洋面上生成發(fā)展的低氣壓系統(tǒng)稱為熱帶氣旋。國際上以其中心附近的最大風(fēng)力來確定強(qiáng)度并進(jìn)行分類: 一、較強(qiáng)臺(tái)風(fēng) 超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)(SuperTY):底層中心附近最大平均風(fēng)速≥51.0米/秒,也即16級或以上。
強(qiáng)臺(tái)風(fēng)(STY):底層中心附近最大平均風(fēng)速41.5-50.9米/秒,也即14-15級。 臺(tái)風(fēng)(TY):底層中心附近最大平均風(fēng)速32.7-41.4米/秒,也即12-13級。
二、弱臺(tái)風(fēng) 強(qiáng)熱帶風(fēng)暴(STS):底層中心附近最大平均風(fēng)速24.5-32.6米/秒,也即風(fēng)力10-11級。 熱帶風(fēng)暴(TS):底層中心附近最大平均風(fēng)速17.2-24.4米/秒,也即風(fēng)力8-9級。
熱帶低壓(TD):底層中心附近最大平均風(fēng)速10.8-17.1米/秒,也即風(fēng)力為6-7級。 [編輯本段]臺(tái)風(fēng)的路徑 臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向和速度取決于作用于臺(tái)風(fēng)的動(dòng)力。
動(dòng)力分內(nèi)力和外力兩種。內(nèi)力是臺(tái)風(fēng)范圍內(nèi)因南北緯度差距所造成的地轉(zhuǎn)偏向力差異引起的向北和向西的合力,臺(tái)風(fēng)范圍愈大,風(fēng)速愈強(qiáng),內(nèi)力愈大。
外力是臺(tái)風(fēng)外圍環(huán)境流場對臺(tái)風(fēng)渦旋的作用力,即北半球副熱帶高壓南側(cè)基本氣流東風(fēng)帶的引導(dǎo)力。內(nèi)力主要在臺(tái)風(fēng)初生成時(shí)起作用,外力則是操縱臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的主導(dǎo)作用力,因而臺(tái)風(fēng)基本上自東向西移動(dòng)。
由于副高的形狀、位置、強(qiáng)度變化以及其它因素的影響,致臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路徑并非規(guī)律一致而變得多種多樣。以北太平洋西部地區(qū)臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路徑為例,其移動(dòng)路徑大體有三條: ①西進(jìn)型臺(tái)風(fēng)自菲律賓以東一直向西移動(dòng),經(jīng)過南海最后在中國海南島或越南北部地區(qū)登陸,這種路線多發(fā)生在10-11月,2006年就是典型的例子; ②登陸型:臺(tái)風(fēng)向西北方向移動(dòng),穿過臺(tái)灣海峽,在中國廣東、福建、浙江沿海登陸,并逐漸減弱為低氣壓。
這類臺(tái)風(fēng)對中國的影響最大。近年來對江蘇影響最大的“9015”和“9711”號(hào)兩次臺(tái)風(fēng),都屬此類型,7-8月基本都是此類路徑; ③拋物線型:臺(tái)風(fēng)先向西北方向移動(dòng),當(dāng)接近中國東部沿海地區(qū)時(shí),不登陸而轉(zhuǎn)向東北,向日本附近轉(zhuǎn)去,路徑呈拋物線形狀,這種路徑多發(fā)生在5-6月和9-11月。
臺(tái)風(fēng)形成后,一般會(huì)移出源地并經(jīng)過發(fā)展、減弱和消亡的演變過程。一個(gè)發(fā)展成熟的臺(tái)風(fēng),圓形渦旋半徑一般為500km~1000km,高度可達(dá)15km~20km,臺(tái)風(fēng)由外圍區(qū)、最大風(fēng)速區(qū)和臺(tái)風(fēng)眼三部分組成。
外圍區(qū)的風(fēng)速。
7.關(guān)于氣象的小知識(shí)
一)看云測天諺語 1、早起浮云走,中午曬死狗.2、早怕南云漫,晚怕北云翻.3、云從東南漲,有雨不過晌.4、日出紅云升,勸君莫遠(yuǎn)行;日落紅云升,則日是晴天.5、烏云接日高,有雨在明朝;烏云接日低,有雨在夜里.6、烏龍打壩,不陰就雨.7、云在東,雨不兇;云在南,河水漲.8、天上鉤鉤云,地上雨淋淋;天上掃帚云,三天雨降淋;早晨棉絮云,午后必雨淋;天上堡塔云,地下雷雨淋.9、西北黃云現(xiàn),冰雹到眼前.10、魚鱗天,不雨也風(fēng)顛.11、西北來云無好貨,不是風(fēng)災(zāi)就是雹11、黑云是風(fēng)頭,白云是雨兆.12、云交云,雨淋淋;云結(jié)親,雨更兇.13、早上烏云蓋,無雨也風(fēng)來.14、云吃霧下,霧吃云晴.15、云往東,刮陣風(fēng);云往西,披蓑衣.16、早雨一日晴,晚雨到天明.17、天上豆莢云,不久雨將臨;天上鐵砧云,很快大雨淋.18、烏云接日頭,半夜雨不愁;烏云腳底白,定有大雨來;低云不見走,落雨在不久.19、黑云起了煙,雹子在當(dāng)天. (二)觀風(fēng)測天諺語 1、四季東風(fēng)下,只怕東風(fēng)刮不大.2、春起東風(fēng)雨綿綿,夏起東風(fēng)并斷泉;秋起東風(fēng)不相提,冬起東風(fēng)雪半天.3、開門風(fēng),閉門雨.4、東風(fēng)下雨東風(fēng)晴,再刮東風(fēng)就不靈.5、南風(fēng)刮到底,北風(fēng)來還禮.6、東風(fēng)急,雨打壁,南風(fēng)腰中硬,北風(fēng)頭上尖.7、旱刮東風(fēng)不下雨,澇刮西風(fēng)不會(huì)晴.8、南風(fēng)轉(zhuǎn)東風(fēng),三天不落空;雨后西南風(fēng),三天不落空.9、五月南風(fēng)下大雨,六月南風(fēng)井底干.10、南風(fēng)不過三,過三不雨就陰天.11、東風(fēng)濕,西風(fēng)干,北風(fēng)寒,南風(fēng)暖.12、頂風(fēng)上云,不雨就陰,急風(fēng)行暴雨.13、久晴西風(fēng)雨,久雨西風(fēng)晴.14、常刮西北風(fēng),近日天氣晴.15、雨后刮東風(fēng),未來雨不停;南風(fēng)怕日落,北風(fēng)怕天明.16、南風(fēng)多霧露,北風(fēng)多寒霜.17、夜夜刮大風(fēng),雨雪不相逢;南風(fēng)若過三,不下就陰天.18、風(fēng)頭一個(gè)帆,雨后變晴天.19、東風(fēng)不過晌,過晌翁翁響.20、雨后東風(fēng)大,來日雨還下.21、雹來順風(fēng)走,頂風(fēng)就扭頭.22、春天刮風(fēng)多,秋天下雨多.(三)雷電聲光測天諺語 1、早雷下大雨,下雨不過晌.2、雷打天頂雨不大,雷打云邊降大雨.3、響雷雨不兇,悶雷下滿坑.4、急雷快晴,悶雷難晴.5、雷聲像拉磨,狂風(fēng)夾冰雹.6、春雷十日陰,冬雷十日寒.7、東閃空,西閃雨,南閃火門開,北閃連夜來.8、東南方向閃電晴,西北方向閃電雨.(四)觀物象測天諺語 1、喜鵲搭窩高,當(dāng)年雨水澇.2、久雨聞鳥鳴,不久即轉(zhuǎn)晴.3、鳥往船上落,雨天要經(jīng)過.4、喜鵲枝頭叫,出門晴天報(bào).5、蟋蟀上房叫,莊稼挨水泡.6、蚊子咬的怪,天氣要變壞.7、蜻蜓千百繞,不日雨來到.8、蜜蜂采花忙,短期有雨降.9、腰酸瘡疤癢,有雨在半晌.10、棗花多主旱,梨花多主澇.11、晴天不見山,下雨三五天.12、燕子低飛,螞蟻搬家,魚兒水面來換氣兒,大雨馬上就來到.13、貓洗臉、青蛙叫雨必下.14、螳螂亂飛,有陣雨.15、蜘蛛結(jié)網(wǎng),久雨必晴.16、烏龜背冒汗,出門帶雨傘.17、蛇過道,大雨到.18、知了鳴,天放晴.。
8.誰有防臺(tái)風(fēng)小知識(shí)
●為防止雷擊,要迅速切斷各類電器的電源。
關(guān)緊門窗,以免被強(qiáng)風(fēng)吹開,檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件,如窗戶等。如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫,請?jiān)诓Ａ腺N上膠條,以免吹碎后,碎片四散。
不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。 ●突遇臺(tái)風(fēng)時(shí),速往小屋或洞穴躲避,若無此種場所時(shí)即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險(xiǎn)的安全之處,如高地、巖石下或森林中均是較安全的避難場所。
必須繼續(xù)前進(jìn)時(shí),也要彎下身體且不可貿(mào)然淋雨,受潮的衣服會(huì)奪走體溫,造成體力失衡。遇強(qiáng)風(fēng)時(shí),盡量趴在地面往林木叢生處逃生,不可躲在枯樹下。
●關(guān)緊門窗少出門。臺(tái)風(fēng)來臨之際,狂風(fēng)大作,暴雨如注。
家庭對此應(yīng)提前做好防范措施,比如關(guān)緊門窗防雨,搬移窗臺(tái)或陽臺(tái)上的花盆以防砸落等等。同時(shí),臺(tái)風(fēng)來臨時(shí),容易發(fā)生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情……因此,市民在臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)最好不要出門,以防發(fā)生被砸、被壓、觸電等不測。
●臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)過后,若有玻璃破損,請及時(shí)更換。臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象,要及時(shí)做好日常生活的準(zhǔn)備工作。
防臺(tái)知識(shí):避免臺(tái)風(fēng)災(zāi)害引發(fā)人身傷害 臺(tái)風(fēng)可能造成人員傷亡的幾種情況: 1、強(qiáng)風(fēng)有可能吹倒建筑物、高空設(shè)施,易造成人員傷亡。如:各類危舊住房、廠房、工棚、臨時(shí)建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、游樂設(shè)施、各婁吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等倒塌,造成壓死壓傷。
因此,在臺(tái)風(fēng)來臨前,要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶,避開以上容易造成傷亡的地點(diǎn),千萬不要在以上地方避風(fēng)避雨。 2、強(qiáng)風(fēng)會(huì)吹落高空物品,易造成砸傷砸死事故。
如:陽臺(tái)、屋頂上的花盆、空調(diào)室外機(jī)、雨蓬、太陽能熱水器、屋頂雜物,建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被風(fēng)吹落造成傷亡。因此,請廣大群眾及時(shí)固定好花盆等物品,建筑企業(yè)要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料,以確保安全。
3、強(qiáng)風(fēng)容易造成人員傷亡的其他情況。如:門窗玻璃、幕墻玻璃等被強(qiáng)風(fēng)吹碎,玻璃飛濺打死打傷人員;行人在路上、橋上、水邊被吹倒或吹落水中,被摔死摔傷或溺水;電線被風(fēng)吹斷,使行人觸電傷亡;海上(內(nèi)陸)船只被風(fēng)浪掀翻沉沒,公路上行駛的車輛,特別是高速公路上的車輛被吹翻等造成傷亡。
因此,在臺(tái)風(fēng)來臨前,請廣大群眾要及時(shí)在安全的地方避風(fēng)避雨,盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走,船只要及時(shí)回港避風(fēng)、固錨,船上的人員必須上岸避風(fēng),車輛盡量避免在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域行駛?！駷榉乐估讚?要迅速切斷各類電器的電源。
關(guān)緊門窗,以免被強(qiáng)風(fēng)吹開,檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件,如窗戶等。如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫,請?jiān)诓Ａ腺N上膠條,以免吹碎后,碎片四散。
不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。 ●突遇臺(tái)風(fēng)時(shí),速往小屋或洞穴躲避,若無此種場所時(shí)即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險(xiǎn)的安全之處,如高地、巖石下或森林中均是較安全的避難場所。
必須繼續(xù)前進(jìn)時(shí),也要彎下身體且不可貿(mào)然淋雨,受潮的衣服會(huì)奪走體溫,造成體力失衡。遇強(qiáng)風(fēng)時(shí),盡量趴在地面往林木叢生處逃生,不可躲在枯樹下。
●關(guān)緊門窗少出門。臺(tái)風(fēng)來臨之際,狂風(fēng)大作,暴雨如注。
家庭對此應(yīng)提前做好防范措施,比如關(guān)緊門窗防雨,搬移窗臺(tái)或陽臺(tái)上的花盆以防砸落等等。同時(shí),臺(tái)風(fēng)來臨時(shí),容易發(fā)生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情……因此,市民在臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)最好不要出門,以防發(fā)生被砸、被壓、觸電等不測。
●臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)過后,若有玻璃破損,請及時(shí)更換。臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象,要及時(shí)做好日常生活的準(zhǔn)備工作。
防臺(tái)知識(shí):避免臺(tái)風(fēng)災(zāi)害引發(fā)人身傷害 臺(tái)風(fēng)可能造成人員傷亡的幾種情況: 1、強(qiáng)風(fēng)有可能吹倒建筑物、高空設(shè)施,易造成人員傷亡。如:各類危舊住房、廠房、工棚、臨時(shí)建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、游樂設(shè)施、各婁吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等倒塌,造成壓死壓傷。
因此,在臺(tái)風(fēng)來臨前,要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶,避開以上容易造成傷亡的地點(diǎn),千萬不要在以上地方避風(fēng)避雨。 2、強(qiáng)風(fēng)會(huì)吹落高空物品,易造成砸傷砸死事故。
如:陽臺(tái)、屋頂上的花盆、空調(diào)室外機(jī)、雨蓬、太陽能熱水器、屋頂雜物,建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被風(fēng)吹落造成傷亡。因此,請廣大群眾及時(shí)固定好花盆等物品,建筑企業(yè)要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料,以確保安全。
3、強(qiáng)風(fēng)容易造成人員傷亡的其他情況。如:門窗玻璃、幕墻玻璃等被強(qiáng)風(fēng)吹碎,玻璃飛濺打死打傷人員;行人在路上、橋上、水邊被吹倒或吹落水中,被摔死摔傷或溺水;電線被風(fēng)吹斷,使行人觸電傷亡;海上(內(nèi)陸)船只被風(fēng)浪掀翻沉沒,公路上行駛的車輛,特別是高速公路上的車輛被吹翻等造成傷亡。
因此,在臺(tái)風(fēng)來臨前,請廣大群眾要及時(shí)在安全的地方避風(fēng)避雨,盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走,船只要及時(shí)回港避風(fēng)、固錨,船上的人員必須上岸避風(fēng),車輛盡量避免在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域行駛。
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